版四年级品德与社会下册全册教案.doc

第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里 教学目标：? 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。? 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。? 重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。? 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备：中国地图、省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。? 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？? 二、谈话引导，导入。? 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？? 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。? 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。? 、看地图，找家乡。? 指名学生，问：你的家乡在哪里？? 用“我的家乡在省市县”填空说话。? 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。? 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。? 说一说在地图上的大概位置。? 、小组合作，找一找家乡。? 、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”? 、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。? 、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。? 三、找家乡，画家乡。? 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。? 2、说说你对家乡的了解。? 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。? 4、学生上台展示。? 四、遐想：二十年后的我。? 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？? 你对家乡会有一种怎样的感情？? 五、小结? 第二课家乡的美景家乡的人 教学目标：? 1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。? 2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。? 3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。? 4家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。? 教学重点：? 1了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。? 2能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。? 教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。? 教学准备：? 1多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。? 2学生准备图画纸和彩笔。? 3课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。? 教学过程：?一看一看，说一说。? 1出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象?。? 2说说从画面上，你看到了什么？? 3思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?？? 4交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？? 二演一演，猜一猜。? 1启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？? 2学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。? 3请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。? 4猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。? 三画一画，评一评。? 1出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。? 2想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。? 3小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。? 4请被选的同学介绍自己的作品。? 5师生共评最佳创作奖。? 四说一说，唱一唱。? 1教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？? 2你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。? 4你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？? 5展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。? 五一。? 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？?二1、启发谈话那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？? 2学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。? 3请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。? 4猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。? 三 1、出示具有代表性的反映家乡景观的景物，谈谈自己的感受。? 2想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。? 3小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。? 4请被选的同学介绍自己的作品。? 5师生共评最佳创作奖。? 四说