育与健康2.docx

2016-2017第二学期《体育与健康学科知识与教学能力》期末考试试卷(5)总分：100.0一、单选题(15题，共30.0分)1、（单选题）体育教学中，中长跑的教学难点使掌握（）(2.0分) A动作技术 B节奏感 C呼吸方法 D起跑速度2、（单选题）15.心功能贮备说法错误的是（）(2.0分) A心输出量随机体代谢需要而增加的能力，称为心功能贮备或心力贮备 B心力贮备是最大心输出量与安静时心输出量之差 C健康成年人安静时心输出量约为5L/min,剧烈体力活动时，心输出量大幅度增加，最大心输出量可达30L/min,心力贮备可达25L/min D训练水平高的运动员的最大心输出量可达5L/min3、（单选题）为了使体育学习评价更加科学、更加客观、更加真实，我们在评价学生学习时应采用何种评价？（）(2.0分) A定性评价 B定量评价 C定性与定量评价相结合 D模糊评价4、（单选题）7.适量运动对个体身心健康错误的说法是（）(2.0分) A适量运动能够增强呼吸肌的力量，促进呼吸功能 B适量运动有利于加速血液循环，有利于氧的摄取和运输，有利于全面改善各系统器官的功能 C适量运动可以使人精神振奋，宣泄情绪 D适量运动容易使人产生肥胖5、（单选题）《体育与健康课程标准》规定学生成绩评定内容主要包括（）(2.0分) A体育知识、体能、知识与技能、学习态度 B学习态度、情意表现、运动素质、合作精神等方面 C学习态度、情意表现、合作精神、运动能力 D体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神等方面6、（单选题）6.运动对个体健康不利影响正确的是（）(2.0分) A运动缺乏可导致氧的运输系统能量低下，血管弹力减弱，心脏收缩功能加强 B运动缺乏会使人精神抖擞，情绪稳定 C能力运动缺乏可使肺通气和肺换气能力削弱，肺血流量下降，同时呼吸频率加快 D运动缺乏可使体内能力积蓄过多，导致超重或肥胖7、（单选题）（）是指在体育教学中，应以学生的安全为前提，教学内容的安排、教学组织、教学方法与手段的选择应遵循学生的身心发展规律，避免体育教学中伤害事故的发生。(2.0分) A身体全面发展原则 B合理负荷原则 C循序渐进原则 D安全性原则8、（单选题）冲拳的力点应在（）(2.0分) A拳面 B拳背 C拳心 D拳眼9、（单选题）皮埃尔·德·顾拜旦被认为是现代奥林匹克运动的创始人，他是（）(2.0分) A美国人 B英国人 C法国人 D希腊人10、（单选题）传授和掌握体育知识、技术和技能，以达到增强体质为目的教育过程，称之为（）(2.0分) A体育锻炼 B体育训练 C体育教学 D体育竞赛11、（单选题）17.（）的生理作用是：（1）调整赛前状态，提高中枢神经系统的兴奋性；（2）克服内脏器官的生理惰性，使肺通气量及心输出量增加；（3）提高组织的兴奋性和代谢水平，升高体温，降低肌肉粘滞性；（4）增加皮肤的血流量以利于散热，防止正式比赛时体温过高。(2.0分) A准备活动 B整理活动 C竞技状态 D进入工作状态12、（单选题）18.运动过程中哪个环节（）间隔时间一般不超过15min,在一般性教学课中间间隔时间为2-3min，心率在100-120次/min,时间在10-30min为宜。(2.0分) A准备活动 B赛前状态 C进入工作状态 D稳定状态13、（单选题）体育教师教学反思的形式是（）(2.0分) A文本式反思 B言语式反思 C多媒体式反思 D文本式、言语式、多媒体式14、（单选题）体育教学的基本流程是（）(2.0分) A全面分析学生、确定教学目标、选择教学内容、设计教学策略、评价设计方案 B确定教学目标、全面分析学生、选择教学内容、设计教学策略、评价设计方案 C选择教学内容、确定教学目标、全面分析学生、设计教学策略、评价设计方案15、（单选题）靶心率的计算方法是（）(2.0分) A最大心率-安静心率 B（最大心率-安静心率）（0.6～0.8）+安静心率 C220-年龄数 D170-年龄数二、多选题(5题，共10.0分)1、（多选题）身体运动中动作轨迹包括（）(2.0分) A轨迹的形式