改病句课件.ppt

下列句子中没有语病的一项是（??? ）（2分）　　A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。　　B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。　　C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。　　D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。 《语文课程标准》写作目标中第八条： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。” 　　　　　成分残缺 例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 　　　　　　搭配不当 例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。 例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。 例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。 例5：秋天的香山是个美丽的季节。 　　　　　　语序不当 例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 例2：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 例3:：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 　　　　　 指代不明　　　 例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。 例2：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 　　　　　否定不当 例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？ 例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。 　　　　　 词语误用 例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 例2：今年的产量减少了一倍。 　　自相矛盾或不合逻辑 例1：中国长城是世界上没有的奇迹。 例2：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。 例3：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。 　　　　 成分重复多余 例1：你交来的稿件，正在进行排版。 例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 　　 一面与两面前后不对应 例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 例2：团结一致是能否搞好工作的关键。 例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。 　　　　 并列不当 例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。 句式杂糅 把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。” 病句的常见类型 （1）成分残缺 （2）搭配不当 （3）语序不当 （4）指代不明 （5）否定不当 （6）词语误用 （7）不合逻辑 （8）重复堆砌 （9）一面与两面不对应 （10）并列不当 （11）句式杂糅 修改病句的主要方法： 增——残缺的成分要增补上 删——重复多余的词语要删除 调——语序不当的要调整 换——搭配不当的词语要更换 修改病句的原则 对症下药 原意不变 多就少改 常考的病因及病例 （1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。 （2）前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。 （3）滥用否定词，导致前后矛盾，不合逻辑。 7、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。 例：日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。 该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉 8、发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。 例：他的籍贯是江苏海安人。 9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。 由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。 10、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。 例：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 “不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。 11、容易重复的词语 “目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” 辨析病句 语病分析要记清，