第20课《世界舞台上的中国-中国的声音》.doc

第20课《世界舞台上的中国》 第1课时 中国的声音 于都实验二中：钟月圆 一、教材分析 1.分析本课的设计意图和地位：这一内容是在了解了我国改革开放与经济建设取得伟大成就的同时进一步引导学生认识中国在世界格局中的地位、作用，让学生了解世界舞台上“中国 的声音”，引导学生树立全球观念。本课重在培养学生民族自尊心、自豪感。算是对国情教育的延伸和拓展，是国情教育不可分割的一部分。 2.教学目标 依据学生的认知规律和新课标要求，我这里设计的是课程三维目标： 情感、态度与价值观：增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立全球观念及和平意识。 过程与方法：本课主要是材料探究教学，通过大量详实的材料，让学生自主探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的地位。 知识与能力目标：认识中国在国际舞台上的重要地位，在政治、经济、文化等诸多领域发挥不可替代的作用。培养学生主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。 依据课程的三维目标，我认为本堂课的教学重点是中国政治、经济、文化等领域的发展对世界产生的影响。 难点是处理中国承担国际责任与解决自身经济发展的关系。 二、教学方法 根据本节内容特点和学生的认知规律，主要采用以下的教学方法： 1.材料探究分析法：本课主要是材料探究教学法，通过大量详实的事实材料，让学生将探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用。 2.举例法、分析归纳法：从国际安全、经济、文化、三个方面搜集材料，归纳出中国在世界格局中的重要地位和作用。 3.讨论和交流相结合：在教学中采用讨论、合作探究、交流看法，谈谈感受的方法，鼓励学生积极参与发表看法。 三、施教过程 课前准备：课前准备： 教师：搜集体现中国综合国力增强，国际地位日益提高的视频或图片、数据；制作多媒体课件。 学生：分为三小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便在课堂上展示交流。 1.导入：这些年来，中国是惊喜不断：加入世贸、青藏铁路、成功举办北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、嫦娥奔月，前些天，又一惊喜从酒泉传来，让我们一起来观看一段视频。 大屏幕展示外媒对神八与天宫一号对接成功的评价，针对外媒的评价进行巧妙的设问：从评价中你想到了什么？从而导出第20课课题。（5分钟） （设计意图：通过观看视频，可以大大增强课堂的趣味性，活跃课堂氛围，从视频的内容及外媒的评价可以培养学生在平时的学习中关注时事热点的能力，增强学生的爱国情感及民族自尊心、自信心、自豪感） 2.新授部分，分为以下三个环节： 国际政治舞台上的中国国际经济舞台上的中国国际文化舞台上的中国 （一）、国际政治舞台上的中国（10分钟） 多媒体展示两份材料： 材料一：2010年11月23日下午，韩国和朝鲜在西部海域存在争议的“北方界线”附近发生交火。朝鲜和“北方界线”韩方一侧的延坪岛发射200多发炮弹，韩方则向朝鲜回击80余发炮弹。朝韩炮击交火事件发生后，作为六方会谈主席的中国，多次敦促有关方面保持克制，避免局势恶化，努力为重启六方会谈积极创造条件。 材料二：近些年来，越南、菲律宾等出兵强占南海一些无人岛礁，摧毁中国在南沙无人岛礁所设主权标志，抓扣或以武力驱赶我在南海作业的渔民，对此，中方始终坚持通过外交 渠道，以和平方式与有关国家商讨解决有关问题。中国政府一贯主张以和平方式谈判解决国际争端。根据这一精神，中国已同一些邻国通过双边协商和谈判，公正、合理、友好地解决了领土边界问题。 【合作探究】两则材料共同说明了什么？ 中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量 【交流讨论】我国在维护世界和平和地区稳定方面做了哪些努力和贡献？ a.奉行独立自主和平共处的外交政策 b.参与国际安全事务、制定了裁军和军控方面的政策 c.坚持和平共处的五项原则 （设计意图：在这个环节中我主要是运用了合作探究、交流讨论和举例、分析归纳的方法，交流讨论的内容主要由代表政治组的同学完成，有利于展示学生课前准备的劳动成果。目的是引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的与地区稳定的关注与关心，突出本课的重点，也充分体现了学生参与课堂的主体地位，） （二）、国际经济舞台上的中国（15分钟） 多媒体展示两份材料： 材料一：2011年，中国迎来加入世贸组织10周年。迄今为止，中国加入世贸组织的相关承诺已全部履行完毕，不仅建立起了符合规则要求的经济贸易体制，更重要的是，入10周年来我国出口规模已位居世界第一，累计吸收外资突破1万亿美元。 材料二：2010年8月26日是深圳经济特区成立30周年纪念日。30年间，深圳从一个3万人的边陲小镇快速崛起为一