正确使用修辞(表现)方法.ppt

正确使用常见的修辞手法 修辞是…… 修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 请分析下列歌词采用了何种修辞 “天正在等烟雨而我在等你，月色被打捞起掩盖了结局，如传世的青花瓷在独自美丽，你眼带笑意。” “我说啊，屏风就该遮冰霜，屋檐就该挡月光，江湖就该开扇窗，平剧就该耍花枪 ” “灵魂在召唤，唱着古老陌生熟悉的歌谣，天空在微笑，我的世界缤纷闪耀” “爱上它危险危险，不爱它思念思念，它总是若即若离若隐若现……，靠近时缠绵缠绵，离开时敷衍敷衍，他总是忽热忽冷忽近忽远” “手牵手，一步两步三步四步望着天，看星星，一颗两颗三颗四颗连成线 。” “五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。” 概念：就是“打比方”。即两种不同性质的 事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 结构：由三部分组成，本体、喻体和比喻词。 构成比喻必备的条件： ⑴甲和乙必须是本质不同的事物 ⑵甲乙之间必须有相似点 [区辨]1、 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 （1）对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 （2）单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 （3）表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像有点面熟。 （4）表示举例。 例：这样的事情很多，像小王调走了，小周辞职了…… 比喻的类型： 1、明喻(甲像乙) 有“像”“似的”“仿佛”“犹如”等比喻词 例:叶子出水很高,像亭亭玉立的舞女的裙。 2、暗喻(甲是乙) 例:更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。 比喻的类型 3、借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印”) 比喻 比拟 2、拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态，或把此物当作彼物来写。 色彩鲜明： 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招 描绘形象： 小雪和妹妹常常不吃饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 表意丰富： 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 2003年高考（北京卷） 请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你注定 一生以乌云为伴 时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己. 例2、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷） 齐安郡中偶题（杜牧） 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上（杨万里） 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） （2）拟人表现手法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 练习： ⑴ 敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。 ⑵ 他确乎有点像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。 ⑶ 月亮一露面，满天的星星惊散了。 ⑷ 真理它却不会弯腰。 借代作用： 夸张的李白 李白是唐代著名的浪漫主义者，他的诗善用夸张的修辞手法 。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 危楼高百尺，手可摘星辰。 山从人面起，云傍马头生。 对 偶 反复的类型 反复的作用： 反复具有突出思想感情，增强节奏感的效果。恰当地运用反复可以抒发强烈的感情，起到强调主题思想的作用。 1、使用的修辞方法不同于其他三句的一句是(?? ?) ????A.他就是我在东直门大街上常碰见的那个“大鼻子”——枯瘦的脸，隆起的颧骨，深陷的眼眶。 ????B.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 ????C.要清除语言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。 D.他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。  把下面的句子改写成排比句。(2004?湖南) 　　 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 5. 对偶 对偶的作用 1.便于吟诵，易于记忆 2.形式工整，有音乐美 3.表意凝炼，抒情酣畅 1、 配对式。 例1、1987年高考题：以“梨花院落溶溶月”为上