正确使用标点符号(高中).doc

正确使用标点符号(讲义) 正确使用标点符号是语言运用的一项基本功。高考考点要求掌握七种点号（句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号）的基本用法，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。相关的重要知识点有：①能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；②掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础；③具有正确使用标点符号的能力；④具有识别、改正错误的能力。复习的重点应是进一步熟悉、掌握标点符号的用法，并能发现与改正使用中的错误。 一、常考标点的注意事项 1、问号 ⑴有的句子中虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所表达的并不是疑问语气，末尾不能用问号。即有疑问词的短语在全句中只是充当一个成分。例如： 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”（此句中虽有“何”字，但不具有疑问语气，所以不必用问号。） ⑵如果说话的语气缓慢，前一个句子带上语调独立成句，并且在后面的句子中有“这”等词语充当主语，这时句子后就要用问号。例如： 如何改善教学环境?这需要研究一系列问题。（该句中问号使用正确。） ⑶区别选择问句与连续问句。前者实际上只有一个疑问，只要求根据具体情况加以回答；而后者则连续几个疑问，要求对所有问题都作出回答。选择问句，中间用逗号，句末用问号；连续问句，各问句后均用问号。例如： ①明天晚上看电影，是你来叫我呢，还是我去找你？（选择问句，只在最后用问号。） ②除了他能去，谁能?你吗?你能去吗？（几个特指问连用，每个句末都用问号。） ⑷选择问句中，一般是在最后一个选择项的后边用问号，其余的用逗号，但作者为了表达的需要，强调每一个选择项的独立性时，也可以在每个选择项的后边都用问号。例如： 是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？ ⑸有些表示婉商语气的祈使句，句末也可用问号。例如： 请你进来一下好吗？ ⑹倒装句中间用逗号，问号一律用在句尾。例如：． 你到过上海吗，小刘？ 2、逗号 ⑴在较长的主语后面，在虽然简短却需要着重强调的主语后面，在句前状语后面，在由主谓短语或者其他较长结构充当的宾语前面，都要加上逗号。 ⑵除了上述情况外，不要碰到句内停顿就加逗号。用不用逗号既要看句子是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，就不能加逗号。例如： 它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 ⑶逗号与句号的配合是最常见的，既要防止一逗到底，不用句号，也要防止句号过多，把完整的句意割断。例如： 时光飞逝，东风驱走了严寒。暖春回到了大地。（该句标点使用错误，第一个句号应改为逗号。） 3、顿号 ⑴相邻的数字连用表示概数时，中间没有停顿，不能用顿号。例如： 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（此句中“三四里”表示概数，之间不应该用顿号。） ⑵相邻数字连用如果是数字略语，中间要用顿号。例如： 省委负责人向退居二、三线的老同志介绍了近两年来我省工作所取得的成就。 ⑶句中非并列词语间或没有停顿的并列词语间不能用顿号。例如： 宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。（“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系，不能用顿号，应删除或将顿号改为“的”。） ⑷并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。例如： 化学是一门基础自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。 ⑸多层次的并列词语间的停顿，多数是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词；不能全部用顿号，否则会使层次不清。 ⑹并列的定语、状语间一般用顿号。例如： 年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 但并列的谓语、补语间一般用逗号而不用顿号。例如： 我走后，你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，感人。 ⑺如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。例如： 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。 ⑻有的并列词语读起来并不停顿或停顿很短，只要不会产生歧义，中间就不必加顿号。如“中小学生”“中外记者”“工农业”等，其中“中小”“中外”“工农”之间都不必用顿号。