正确使用标点教学.ppt

(2)属于正文内容不能加括号。 【误例】 出版社在2009年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 解析：句中括号本不该用，因为括号内的文字既未注释句内某词，也未注释全句，顶多可算是对全句的补充。 (3)注意括号和破折号的区别。 双破折号和括号用法相似，都用于注释，但有区别。双破折号中间引出的内容是正文的一部分，比较重要，少了它，句子的意思就不完整，和正文一起读。而括号中的话仅是正文的附带说明，不和正文一起读，少了它不影响句子意思的完整。因此，注释部分在可以停顿而又重要的地方宜用破折号，在不能停顿的地方宜用括号。 【误例】 她妈妈满怀希望地问：“今天见到的那个大学生怎么样？” 姑娘不无惋惜地回答：“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……” 解析：注释部分不是正文，是对正文的补充解释，应把破折号改为括号。 3．破折号 破折号的主要作用有：①表示注释；②语意的转换、递进；③转变话题；④语言、声音的中断、停顿和延长； ⑤引起下文、总结上文。 破折号的使用要注意以下几点： (1)区分括号和破折号的不同。参见上文对“括号”的解说。 (2)标明词语的注释或说明，破折号应紧跟在所要注释或说明的词语之后，有时需用单破折号，有时要用双破折号。破折号用以标明行文中解释说明的语句，这类语句当插在句子(单句或复句)中间时，为了使解释或说明性文字与上下文分开，让读者知道注释说明部分的起止，避免因夹杂在句子中间而发生误解，就应当用双破折号。双破折号的用法，目前越来越多地被括号所取代。 (3)在起注释性作用的句子中，破折号相当于判断词“是”，在使用中不能和“是”共用。 【误例】 诺贝尔基金会评出了诺贝尔奖百余年历史上“最受尊崇的”三位获奖者。他们是——1964年和平奖得主马丁·路德·金、1921年物理学奖得主爱因斯坦、1979年和平奖得主特里萨修女。 解析：表示补充或注释时，破折号相当于一个“是”字。句中的“破折号”和“是”重复，应该去掉破折号。 高考对破折号的考查主要从以下几方面命题： ①破折号与括号的区别；②注意破折号单用、双用的选择；③注意破折号与顿号、逗号的区别。 【误例1】 一汽丰田销售公司向市场投放了纪念车型——特锐·激情——同时还展开了“推荐用户可获赠车模”和“装饰件优惠”等活动。 解析：把第二个破折号改成逗号，这里的“特锐·激情”不是补充注释，而是正文的一部分。 【误例2】 如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。 解析：考查破折号和括号的区别，这里的“经验证明实际是这样的”属于补充说明，可以用双破折号或者括号。 我们要特别注意破折号与冒号的区别： 破折号中表示注释的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区分： ①如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如下面 例1；今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 如果分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如 例2。我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。 ②凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的； 用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。 【例 1】 今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 【例 2】 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。 4．省略号 省略号主要表示：引文的省略、列举的省略、重复词语的省略、话语断断续续、语意未尽。省略号使用的误点主要有： (1)省略号和“等”“等等”同时使用。 【误例】 大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。 解析：省略号后面不必再用“等”“等等”“之类”，应该把省略号去掉。 (2)省略号前后标点的误用。省略号的前面是一个完整的句子，句末点号要保留，这说明前面的句子已经表达完整，省略的是其他句子；若不是一个完整的句子，句中点号一般不应保留。 (3)省略号后面一般不用点号。因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。 【误例1】 自高自大，个人英雄主义，风头主义……，在党内不少同志的思想意识中还是或多或少地存在着。 解析：省略号后面不用点号，应把省略号后面的逗号去掉。 【误例2】 “阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么……？”好一会儿，四婶这才惊叫起来。 解析：应将问号移到省略号之前，因为省略号的前面是一个完整的句子。 【误例3】 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白，……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 解析：这里孔乙己话还未说完被别人抢去说了，他说