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正确使用常见修辞导学案 一、《考试说明》 常见修辞方法的正确运用 二、 考纲解读 《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问九种。学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。因此，所给材料，所设情境，多来自现实生活，与自然、社会、人生密切相关。 所以，本考点不再是单纯地考辨识，而是重在理解、运用，并且常与仿写、扩写、续写、句式变换、诗词鉴赏和现代文阅读结合起来考查。 【课前热身】 阅读下面的文字，完成后面的问题。 不知从什么时候起，①我们就生活在广告里了。广告事实上已经占据了我们大部分时间和空间。②报纸、电视、广播甚至大街上，没有一处能少了广告。 将划线①处改为比喻句，将划线②处改为排比句，以突出广告的铺天盖地之势(不改变原意)。 ①__________________________________________ ②___________________________________________ [答案]　 ①我们生活在广告的海洋里了。 (2分，形成比喻，不改变愿意) ②打开报纸，广告！打开电视，广告！打开收音机，广告！走在街上，还是广告！ 二【课堂活动】 一、常见的修辞方法简说 常见的修辞方法，高考规定为9种： 比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问、反复。 1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 ★比喻的种类： ①明喻：就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》） ②暗喻：又叫隐喻，只出现本体和喻体，中间不用比喻词语，典型的形式是：甲是乙。常用“是”“成了”“变成”“成为”、“等于”等联结。例如：美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》） ③借喻：只出现用来代替本体的喻体（直接叙述喻体），而本体和比喻词都不出现。典型形式是：甲代乙。例如：我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰……（徐志摩《再剖》） ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行描述。例如：层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》） ★下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句： ①同类比较：就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。　　　　 ②表示猜度：只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。　这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。 ④表示列举：我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。 修辞格介绍 (一)比喻与比拟的性质不同、作用不同。 比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。 比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称谓、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。 由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。 例句： (1)故人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。(徐海东《奠基礼》) (2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。 （老舍《骆驼祥子》) (3)月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》） (4)真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 解析：（1）取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点， 能给人具体形象的感受，这是比喻。 例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。 例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们．只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。 例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。  三、高考真题 1、（2011年高考