沪教小学语文三下_课文第17课_别人的妈妈-11.15.ppt

课文分析 小伙子和朋友的对话说明了什么？ 小伙子和老妇人素不相识，帮助她是因为知道“她年纪大了，走路时会眼花”，从这里，我们更能感受到小伙子美好的心灵。 老妇人对小伙子的感激： 晚上，“别人的妈妈”并起双脚，虔诚地念着下面的祷告： “老天爷关照那个好心的孩子， 保佑他将来能够办大事。” 课文分析 虔诚：恭敬而有诚意。 保佑：迷信的人称神力保护和帮助。 关照：关心照顾。 课文分析 这些词语表明了什么呢？ 表明了老妇人对帮助她的青年美好的祝福，从而表达了对小伙子的感激之情。 青年对老妇的帮助： 终于，人海里冒出个青年， 他快步走到老妇人身边。 他牵着她的手细声说道： “大妈，我扶您穿过街道。” 小伙子扶着脚步不稳的老妇， 小心翼翼地穿过马路。 课文分析 此页是否同16页PPT重复了？ 课堂小结 写作手法： 诗歌每两行成一节，节内的句子基本押韵。 诗歌条理清楚，语言浅显，道理深刻。 教学目标 1.在阅读中学习生字7个，积累词语。 2. 有感情地朗读课文。 3.知道诗歌写的是一个小伙子帮助别人妈妈过马路的事情，学习主人公关心老人的好品质。 别人的妈妈 授课教师：杨梅 1.读准字音，用自己认为合适的方法理解词句。 2. 本文比较浅显，试着自己说说本文讲了一件什么事情。 字音 词语 内容 自学乐园 jǐ 融雪 róng 重点字词 背脊 mài nìng 重点字词 泥泞 迈开 重点字词 gù 虔诚 qián 照顾 yòu 保佑 重点字词 课文分析 　　主要内容 　　《别人的妈妈》是一首外国叙事诗，写的是一个小伙子关心一位素不相识的老妇人的事。 课文分析 　　　　理顺结构 1-2小节交代老妇人。 3-6小节写出老妇人的困境。 7-9节写小伙子对老妇人的帮助。 10-11节交代小伙子和老妇人的关系以及小伙子帮助她的原因。 12-13节写老妇人小伙子的感激之情。 交代老妇人： 老妇人头发灰白穿着破衣衫， 冬日的寒冷使她的背脊更弯。 今日的融雪弄得满街泥泞， 老妇人的脚步迟疑又停顿。 课文分析 泥泞：烂泥淤积，不好走。 迟疑：拿不定主意。 这是对老妇人的外貌描写，突出了老妇人的穷苦。 “冬日、融雪、泥泞”写出了天寒路滑。 课文分析 老妇人所处困境： 她站在十字街口迈不开步， 拥挤的行人中她没人照顾。 人们来来往往穿过她身旁， 没有人注意她求救的目光。 课文分析 老妇人所处困境： 街那头传过来叫声笑声， 学校里刚响过放学铃声。 孩子们欢跳着擦过老妇， 一个个喊叫着没人停步。 课文分析 课文分析 从天气的恶劣——想象马路上泥泞不堪的样子； 老妇人的脚步老迈迟疑——想象她走路艰难的样子； 从老妇人求助的目光中——以想象她仿佛在说些什么…… 课文分析 老人—— 穿着破旧、脚步迟钝 求助 行人—— 穿过 没有注意 孩子—— 擦过 没有停步 青年对老妇的帮助： 终于，人海里冒出个青年， 他快步走到老妇人身边。 他牵着她的手细声说道： “大妈，我扶您穿过街道。” 小伙子扶着脚步不稳的老妇， 小心翼翼地穿过马路。 课文分析 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 小伙子是怎样做的？找一找青年人帮助老人的动作，并把它圈起来。 课文分析 课文分析 终于，人海里（ ）出青年， 他快步（ ）到老妇人身边。 他（ ）着她的手细声说道： “大妈，我扶您过街道。” （ ）着脚步不稳的老妇， 小心翼翼地（ ）过马路。 冒 走 牵 穿 扶 课文分析 　　这个小伙子是一个什么样的小伙子呢？这又是对小伙子的什么描写呢？ 我们从小伙子的动作语言中感受到了小伙子热情地关心、帮助老人的高贵品质。 青年和老妇的关系以及青年帮助她的原因： 送走了大妈他快步赶上朋友， 朋友们问他是否认识那老妇。 他说不认识，是别人的妈妈， 她年纪大了，走路时会眼花。 课文分析