济南版初一生物上册_绿色植物的蒸腾作用.ppt

绿色植物的蒸腾作用 绿色植物的主要类群 实验：观察蒸腾现象 开动脑筋： 　　１．你的假设是------------？ 　　２．你有办法来验证你的假设吗？ 蒸腾作用的部位 我们看到塑料袋内壁有水珠，那同学们知道水珠是从植物体的哪个器官出来的吗？你有办法来验证吗 ？ 你的方案： 观察叶片的结构 导学提纲： 　　　１．叶片有那些结构组成？ ２．在表皮有什么特殊的结构？ 观察叶片结构 实验步骤 平展叶片 迅速切割 蘸取薄片 制作装片 观察结构 观察气孔 注意事项 刀片锋利，注意安全 选取最薄的一片 气孔： 组成：两个半月形的保卫细胞构成 分布：下表皮多，上表皮少 思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？ 影响蒸腾作用的因素： 　　１．光照强度 　２．环境温度 　３．空气湿度 　４．空气流动状况 蒸腾作用的意义： １．促进植物体从土壤中吸收水分． ２．促进水分和无机盐的运输 ３．使植物体有效的散热 学以致用： １．夏天移栽植物时，采取哪些措施有利于植物成活？ ２ ．当你在野外旅行缺少水时，你只有一个方便袋，而周围只有植物没有水，你怎样才能获得饮用水？ ． * * * * 有根茎叶，能产生种子，种子外有果皮包被 适于生活在干旱环境中 被子植物 有根茎叶，能产生种子，种子裸露。 适于生活在干旱环境中 裸子植物 有根茎叶，分化出疏导组织 阴暗潮湿的地方 蕨类植物 有真正的茎和叶，根为假根 生活在阴暗潮湿的陆地上 苔藓植物 没有根、茎、叶的分化 一般生活在水中 藻类植物 代表植物 主要特征 生活环境 植物类群 复习热身 为什么说“大树底下好乘凉”？ 大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低； 另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了 周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清新。 一．【学习目标】 1. 知识与技能 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、部位、过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 二．【学习重难点】 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、意义。 甲 乙 丙 观察植物的蒸腾现象 几乎没有水珠 有较多的水珠 有较少的水珠 1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？ 1 2 3 4 5 观察叶片的结构 上表皮 叶脉 叶肉 下表皮 气孔 1.写出图中各部分的名称。 2.描述叶肉细胞和表皮细胞的形态及排列特点。 3.水分主要是从叶什么部位散发出来的? 植物的叶片由哪几部分组成？ 叶脉 叶肉 上表皮 下表皮 探 究 活 动： 叶脉 气孔 栅栏组织 海绵组织 上表皮 下表皮 叶片 表皮 上表皮（气孔少） 下表皮（气孔多） 由表皮细胞组成 保护组织。 叶肉 栅栏组织 海绵组织 由叶肉细胞组成，含叶绿体。营养组织 叶脉 输导组织 机械组织 支持和输导 由保卫细胞（含叶绿体）围成 保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。 五.气孔张开或闭合的条件: 水份充足→保卫细胞吸水膨胀→ 气孔张开→蒸腾作用增强 水份缺少→保卫细胞失水收缩→ 气孔关闭→蒸腾作用减弱 由此可得： 1、气孔是蒸腾作用失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口“。 2、保卫细胞可以通过控制气孔的开闭，从而调节蒸腾作用的强弱。 蒸腾作用 概念: 水分以气体状态从体内散发到体外的过程。 部位: 主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎上也能少量进行。 认识植物蒸腾作用的意义 1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？ 思考交流: 李汉荣：中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。先后获市、省、全国各类奖项30余次。 还有202千克的水到哪去了？ 想一想： 一株玉米从出苗到结出果实一生大约需要204 千克的水，其中只有大约2千克的水参与 组成植物体和用于维持生理过程， 那么还有202千克的水到那儿去了呢？ 根茎叶中的导管 通过叶片中的气孔向大气中散发 示意图 过程 土壤中 的水分 根毛 导管（根茎叶中） 叶肉细胞 气孔 大气中 * *