海淀区高三讲座二、议论文重点段的写.ppt

2011届高三作文复习指导二： 抓重点：重点段的写作 郭铁良 抓头尾，写两段 重点段的写作和思路的模仿 抓头尾，写两段 目的：抓重点，写好两段话 （一）开头与结尾的写作方法 1、头要鲜明: 基本要求:点主旨,扣材料 2、尾要照应: 基本要求:扣主旨,提希望 （二）开头段的结构方法 1、分两层：第一层是引出语，第二层是中心论点。 2、字数为80字以内（不超过4行），力避拖泥带水。 3、引出观点的词语是“我认为……” 　 4、开头的六种方法：引、喻、释、比、问、摆。 （1）引：引名言开头作引论。 这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。 【例1】马克思主义的基本观点告诉我们：外因是变化的条件，内因是变化的依据。可见，一个人要想成材，首先要靠主观努力，这是起决定作用的内因。其次，也要具备一定的条件，这是必不可少的外因。 【例2】南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。《张弛有度》 （2）喻：用比喻开头作引论。 这种开头方法的好处是通俗易懂，使论点更容易为人接受。 【例1】人生就像一个天平，并不是一味的增加就是好事。有的时候为了保持平衡，不得不减去一些东西。所以，我们要作好人生的减法。 【例2】开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 （3）释：阐释题目含义破题，引出正论 【解析】这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。 【例1】境，界也。学无止境，学习是没有停止的界限的。我们研究学问，是没有界限的，没有因为学得够了不用再学了的道理。 【例2】业精于勤，而荒于嬉”，这句话的意思是：学习的捷径在于勤奋，而荒废则在于贪玩，这里“勤”和“嬉”是条件，“精”和“荒”是结果，我们要“勤”而不要“嬉”。 （4）比：通过对比来阐明事理。 这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。 【例1】一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。我认为，为了表示尊重知识， 尊重人才，就应该体现在劳动报酬上。 【例2】三名大学生上月救人溺亡，舍生取义的青年受到应得的尊重和礼遇。而不久之后，捞尸人绑缚遇难者手臂、在船头要价的行为引起了人们极大的愤慨。（事实对比）我们有责任除了诘问幕后的黑色利益链条，更要质疑当地政府的不作为 。（提观点） （5）问：通过反问或设问，引出观点或引入议论。 这种开头方法的好处是强调论题，引起注意。 【例1】“水滴石穿”这个成语是大家很熟悉的，但怎样才能真正理解它的含义呢？ 我认为，水滴能穿石，至少要经过一段时间，坚定不移的、目标专一的往下滴，才能把石头滴穿。由此我想到，一个人想要成为成功者，最少要具备两个条件：其一，要有明确的奋斗目标；其二要有恒心、毅力。（方志权《从“水滴石穿”所想到的》） 【例2】怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的失是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种得的代价，是遭人鄙视和唾骂！《得与失》 （6）摆：摆出事例，引起议论。 【例】面对雨后那只锲而不舍的蜘蛛，有人看到的是生活的无奈，有人得到了智慧的启示，有人诠释了坚强的所有涵义。(概括原材料)//我从中悟出了一个道理：不同的人生来自于不同的心态。(提出观点) 【解析】这里是借具体事例提出问题，用这种方法先提出问题，引人思考，同时也是明确议论的范围。 （二）结尾的主要方法： 结尾扣题，锁定主旨 。 结尾段的结构要求； 1、分一层。或扣题，或点主旨，或提希望，或兼而有之。 2、字数控制在60字以内（不超过3行） （1）扣题 【例】这就是语文，如此丰富多彩的答案，（①扣话题）让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓“嫣然摇动，冷香飞上语文”。(②扣题目） （话题：答案是丰富多彩的） （2）反问扣论点 【例】（开头：“一些小报甚或大报的文艺记者不知是无知还是无能，是无能还是无聊，正经事儿不干，专捧明星的臭脚，尤其捧女明星的臭脚。明星打个喷嚏，他也会写出一篇吹捧文章；明星伸个懒腰，他也能搞个长篇报道，倘若其捧脚文字有益无害或无益无害，只不过供人