清朝统一多民族国家的巩固与发展说课课件精品.ppt

* 清朝统一多民族国家的巩固和发展 北京市东方德才学校 郭大维 教学内容分析 教学目标 教学重点、难点 教学方法及教学资源的选择 教学过程 教学内容分析 本课上承明朝和清前期的对外关系，通过讲述清 朝对内加强边疆管理，使我国统一的多民族国家进 一步巩固和发展，紧扣单元主题。 这一时期中央同边疆地区的关系空前加强，我国 辽阔的版图在清朝前期最终奠定。 本课对学习中国古代史中统一多民族国家巩固和 发展这一内容具有重要意义。 通过图文材料和相关史实的学习，了解清朝在巩固和 发展统一多民族国家过程中所采取的具体措施，认识这 些内容对我国统一多民族国家发展的重要意义，初步形 成综合、分析和概括能力。 教学目标 通过识读清朝疆域图，了解清朝疆域四至，学习识读 历史地图，提取有效信息的方法，建立历史学习的空间 感和方位感，加深对祖国疆域的热爱之情。 教学重点、难点 教学重点：清政府加强对边疆管辖和维护统一的措施。 教学难点：理解设置台湾府、三征噶尔丹和平定回部叛 乱与国家统一的关系。 通过填写示意图，分析史事之间的内在联系；解析 文字材料等方式，突出重点、突破难点。 以讲授为主的综合式教学方法 自制PPT课件、学生课前收集的相关材料 教学方法及教学资源的选择 引入新课 教学过程 一、加强对西藏的管辖 二、设置台湾府 三、三征噶尔丹和平定回部叛乱 四、清朝前期的疆域 第31课 清朝统一多民族国家的巩固和发展 一、加强对西藏的管辖 本目教学活动围绕“清朝前期加强对西藏管辖 示意图”展开,在梳理史实，认识每项措施的作用 的基础上，分析清朝前期对西藏管辖方式的变化 所说明的问题。 第31课 清朝统一多民族国家的巩固和发展 从顺治到乾隆对西藏的管辖方式 的变化说明了什么？ 顺 治 康 熙 乾 隆 雍 正 册封五世达赖 设置 驻藏大臣 实行 金瓶掣签制 肯定达赖和班禅的宗 教首领地位，又明确 了清政府同西藏是中 央与地方的关系。 册封五世班禅 中央政府直接派官员 参与对西藏的管辖。 达赖和班禅的继承由 中央政府掌握。 册封—设置驻藏大臣—金 瓶掣签—加强管辖 台湾 一、加强对西藏的管辖 本目主要教学活动是学生通过阅读文字材 料，对比分析不同观点，结合地图，认识清朝设 置台湾府对维护祖国统一的重要意义。 二、设置台湾府 第31课 清朝统一多民族国家的巩固和发展 问题：康熙皇帝采纳了谁的主张？此后，清政府如何管 理台湾？结合《清朝疆域图》讨论这一措施有何影响？ 清军攻占台湾后，清政府内部出现对台湾的不同态度： 大臣李光地主张“宜迁其人，弃其地”。 大臣施琅认为：“台湾一地，虽数外岛，实关四省 （江、浙、闽、粤）之要害”。西方殖民者“若得此千 里之膏腴，沿海之省断难晏然无虞。 康熙指出“台湾弃取，所关甚大”，“弃而不守，尤为 不可”。 1684年清政府在台湾设一府三县，隶福建省，并在台 湾设总兵一员，驻兵八千。 三个基本史实： ⒈康熙对于台湾问 题的坚决态度。 ⒉清政府管理台湾 的措施是设府驻军。 ⒊台湾自然条件优 越，地理位置重要。 三点认识： ⒈台湾重新统一于 中央政府的管辖之 下。 ⒉巩固了祖国的东 南海防。 ⒊两岸交流加强， 也促进了台湾地区 的发展。 攻占台湾—维护统一 设置台湾府—加强管辖 册封—设置驻藏大臣—金瓶掣签—加强管辖 台湾 一、加强对西藏的管辖 课前学生收集整理与本目相关的图文及视频材 料，课上通过讲述战争故事等形式呈现学习成果。 二、设置台湾府 三、三征噶尔丹和平定回部叛乱 第31课 清朝统一多民族国家的巩固和发展 *