曾·进修学校2014-2015第一学期工作计划..docVIP

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曾·进修学校2014-2015第一学期工作计划.

重庆市长寿区教师进修学校 2014—2015学年度第一学期工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,坚持“以师为本,立己达人”的办学理念,认真履行“管理、研究、指导、服务”的职能,以开展党的群众路线教育实践活动为契机,切实转变工作作风,提高工作效率,深化教学改革,全面提高教育质量。 主要工作 (一)进一步开展好党的群众路线教育实践活动 开展党的群众路线教育实践活动,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求,以“为民、务实、清廉”为主题,坚决反对“四风”,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提高新形势下为人民群众服务的工作能力,真正达到干部受教育、问题得解决、基础更夯实、作风大改善、形象再提升、人民更满意的效果。本学期在“学习教育,听取意见”、“ 查摆问题、开展批评”的基础上,重点是进入第三环节“整改落实、建章立制”阶段。一是要进一步加强学习。进一步增强学习的自觉性和系统性,继续深入学习党的十八大、十八届三中、四中全会精神,学习习近平总书记一系列重要讲话精神,不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。同时,系统地学习相关业务知识、法律法规知识、领导科学等相关知识,不断提高政策理论水平和领导艺术水平。坚持学以致用,切实用先进的理论指导工作实践。完善个人自学和集体学习相结合的制度,学校中心组集体学习每月至少1次,各处室组织业务学习每月至少2次,提前精心设计主题,结合中心任务和重点工作确定学习内容,主要采取专题讲座、辅导报告、讨论交流等形式进行。坚持学用结合、学以致用,把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。二是进一步强化宗旨意识。牢固树立为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念,坚持把群众反映的问题当家事,把教育工作当家业,千方百计为学校教师解难事、办实事。牢记肩上的重担和使命,不断强化责任意识,切实把主要精力和心思集中到干事创业上,兢兢业业地把工作完成好。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,把推动问题解决作为教师研训工作的出发点和落脚点,切实维护好群众的根本利益。三是进一步推进工作创新。面对教育工作的新要求,坚持敢于担当、务求实效,针对工作中存在的薄弱环节和突出问题,有针对性地采取改进工作、完善机制等措施,不断提升工作水平。要不断健全教育质量评价体系,真正把应试教育转变为素质教育,让学生健康发展、全面发展。要建立定期调查研究制度,围绕教育教学工作进行专题调研每半年一次,认真听取学校老师们的意见和建议,要写出有分析研究深度、有政策理论水平、有操作可行的专题调研报告。四是进一步加强班子和队伍建设。坚持民主集中制,提高班子科学决策、民主决策的水平。强化集体领导观念,重大问题由集体讨论和决定,增强民主意识和民主作风,集思广益,博采众长。在决策前慎密论证,广泛征求意见,凝聚集体智慧,为科学决策提供正确的依据。要加强班子队伍建设,努力打造一个“学习创新型”、“民主团结型”、“勤政为民型”、“清正廉洁型”的四好班子。进一步转变作风,发扬“特别能吃苦、特别能奉献、特别有思想、特别能作为”的“四特精神”,培养和建设一支具有“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的高素质干部队伍。五是遵纪守法,为人师表。严格执行中央的“八项规定”和市委“七条实施意见”,模范遵守教师职业道德,严肃工作纪律和生活纪律。坚持有令必行、有禁必止,积极营造风清气顺、清正廉洁的良好环境。六是加强学校效能建设和制度建设。要坚持真抓实干、敢于担当、变革创新、务求实效的作风,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风;建立和完善听取群众意见、民主科学决策、廉洁勤政规范、工作检查督办、绩效考核应用、工作效率评估、综合信息反馈等工作机制和制度,控制会议和文件,提高工作效率。进一步完善学校各项规章制度,抓好原有制度规章的立、改、废工作,做到制度切实科学、可行、管用。 (二)扎实抓好“四大工程”,全面提高教育质量 学校的教研、科研和教师培训等各方面工作取得了较好成绩,得到了上级领导的肯定和基层学校的认可。在此基础上要创造更佳的业绩,我们必须开拓创新,百尺竿头更进一步。要进一步抓好素质教育工程、教育科研工程、师资培养工程和形象提升工程。 1.扎实抓好素质教育工程 实施素质教育工程,主要是要认真搞好教学研究工作,全面推进素质教育,促进学生全面发展和个性发展,全面提高教学质量。 加强教师的理论学习和业务培训工作,树立正确的教学观。要通过集体视导、送课到校、专题讲座、校本教研和教学竞赛等多种形式,帮助教师树立新的教学观,转变教学行为,改进教学方法,促进教师的专业发展。真正实现学校校本教研高质量、课堂教学高效率、课后作业轻负担、课外活动多色彩。 加强教研队伍建设,培

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