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说课人：滚明智 《小动物过冬》 说内容 1. 说目标 2. 说重点和难点 3. 说准备 4. 说教法和学法 5. 说活动过程 6. 一、内容 《小动物过冬》讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。故事告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。故事生动地介绍了有关动物过冬的知识，富有情趣。根据《3--6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学学习的核心是激发探索的兴趣，体验探究过程，发现初步的探究能力。能通过观察，发现并描述不同类物体特征或某个事物的变化。《小动物过冬》适合大班年龄特点和身心发展特点。内部来源生活，与幼儿的经验紧紧相扣。符合大班幼儿的学习特点，可以很好的为幼儿所接受。并对一些动物产生深厚的兴趣。 知识目标 情感目标 了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的不同方式。 对青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬的方式感兴趣，陪养热爱动物的情感。 二、说目标 重点 难点 能够区分青蛙，蜜蜂和小燕子的过冬的不同方式。 三、说重点和难点 了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的方式。 四、说准备 物质准备 青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬方式的的图片若干； ppt课件，小动物的儿歌视屏。 1、直观教学法 2、启发提问法 教法 学法 游戏法 五、说教法和学法 情景导入，幼儿讨论。 激发兴趣,引入课题 听故事，了解动物过冬的几种方式  做游戏深化活动主题。 六、说流程 一、情景导入，幼儿讨论。 师：小朋友们请看看这张图片，告诉老师这是什么季节的景象？ 幼：冬天 师：冬天的天气怎么样？ 幼：很冷。 师：冬天天气呀很冷很冷是吧！那我们怎么过冬呢？请小朋友来说说 幼：戴上帽子，穿厚衣服，穿毛衣，棉袜，开空调。。。 师：对，你们都说得挺好！ 二、激发兴趣,引入课题 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 幼：齐声说，“想”。 师：老师这里有几张小动物的图片，喜欢这些动物吗？那你们说说都认识这些动物吗？ 幼：喜欢。认识。他们分别是青蛙，小燕子，小蜜蜂。 师：请大家讨论一下这些动物是怎样过冬的。 幼：集体讨论。 师：讨论得差不多了，下面请小朋友来说一下。 幼：青蛙冬眠，小燕子飞往南方，蜜蜂采蜜。。。 师：哦，那好吧！下面老师放一个视屏，看看是不是这样的。这些动物它们又在商量什么？ 三、听故事，了解动物过冬的几种方式 师：现在老师放视屏了，请小朋友们仔细听，仔细的看，看看这些动物，它们是怎样过冬的？呆会儿老师要请小朋友起来回答问题。（播放视屏） 幼：仔细的倾听。 师：好了，视屏放完了，现在请小朋友来说说，刚才在视屏中你听到了什么？这些动物它们是怎样过冬的呢？ 幼：比较熟悉问题，并争先举手回答，听到小动物商量过冬的事。 青蛙冬眠；小燕子飞到南方去…… 师：小朋友们真聪明。回答得真好。 师：那你们还知不知道有哪些动物跟青蛙，小燕子，小蜜蜂 过冬的方式是一样的？ 幼：蛇，黄鹂鸟，蚂蚁，蝴蝶。。。。 师：好，真棒。 师：归纳并总结出几种动物的过冬方式 根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。并对图片做出相应的描述。 幼：哇，这些动物真有本领，有深厚的兴趣。 四、做游戏深化活动主题。 师：我们刚刚说了也看了，现在我们来做游戏好不好。 幼：好。 师：现在老师把青蛙，小燕子，小蜜蜂的图片贴在黑板上。然后请小朋友拿老师给你们的动物的图片。是和蛇过冬一样的就把它贴在蛇的图片上，是和青蛙过冬 一样的就把它贴在青蛙的图片上，是和小燕子过冬一样的就把它贴在小燕子的图片上。看哪个小朋友做得最好。 师：我们开始游戏了哦！请小朋友们准备好。 师：教师组织依次进行游戏。 。。。。。。。。。。。。 师：咱们游戏也做完了，小朋友们也知道小蜜蜂、小青蛙、小燕子是怎样过冬 了。呆会儿，爸爸妈妈来园接小朋友。请小朋友们回家一定要告诉爸爸妈妈，青蛙，小燕子，小蜜蜂是怎样过冬的，好吗？ 结束，下课。 五．活动延伸： 进一步探索其他小动物过冬的一些方式。 Good bye　！ * *