环境问题和我们的行动PPT课件.ppt

“白色 污染” * 河北省涿鹿县卧佛寺小学 说课教师：贾永婷 环境和我们的 行动说课 （义务教育课程实验教材） 教科版小学科学六年下册 第一部分 说模式 第三部分 第六部分 第七部分 说设计 说板书 说评价 流 程 第五部分 第二部分 第四部分 说学情 说开发 说教材 卧佛寺小学 一、说教材分析 卧佛寺小学 2、垃圾的 处理 4、分类和 回收利用 5、一天的 生活用水 六年级下册 第四单元 环境和我们 3、减少丢弃 及重新使用 1、一天的 垃圾 卧佛寺小学 7、考察家乡 的自然水域 6、污水和污 水的处理 8、环境问题 和我们的行动 教材分析 （一）教材的编写体系 “大气 污染” “物种灭绝速度加快” 编写意图 卧佛寺小学 教材分析 （二）教材的编写意图和课标要求 现状——原因——对策 二、说学情分析 卧佛寺小学 环境问题和 我们的行动 学情分析 基础 知识 五上《生物与环境》 六上《生物的多样性》 生活 经验 焚烧秸秆、放鞭炮 使用塑料袋农用地膜 上山猎食野生动物 卧佛寺小学 教学对象 本单元前七课的学习 知识与能力 过程与方法 与价值观 情感态度 课标 教学目标 卧佛寺小学 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教材分析 学情分析 三、说教学模式 卧佛寺小学 和谐课堂下的基本教学模式 提出 问题 收集 信息 讨论 交流 归纳 总结 形成 认识 卧佛寺小学 五步教学法 学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心 对应策略 环境问题和 我们的行动 卧佛寺小学 2、提出问题 讨论方法 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 1、情境导入 激发兴趣 教学模式 4、汇报交流 归纳总结 出示图片，创设情境，在导向性的氛围中走进科学探究。 鼓励学生大胆质疑，找出解决问题的方法 联系生活及网络资源，合作探究每一个环境问题的现状和原因。 交流汇报，每一个环境问题相应的措施，完成板书，归纳总结环境问题的现状，原因和对策。 针对农村环境现状，倡议人们共同行动保护环境 四、说教学设计 卧佛寺小学 环境问题和 我们的行动 2、提出问题 讨论方法 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 1、情境导入 激发兴趣 教学设计 4、汇报交流 归纳总结 卧佛寺小学 环境问题和 我们的行动 2、提出问题 讨论方法 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 1、情境导入 激发兴趣 教学设计 4、汇报交流 归纳总结 卧佛寺小学 学习新课 2、提出问题 讨论方法 （预设2分钟） 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 1、图片导入 （预设2分钟） （一） “大气污染” 4、汇报交流 归纳总结 卧佛寺小学 大气污染 2、提出问题 讨论方法 （预设2分钟） 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 1、情境导入 激发兴趣 4、汇报交流 归纳总结 针对刚才的图片，学生有哪些质疑？针对问题找出适合的学习方法。比如：小组合作、阅读、交流等 （一） “大气污染” 学习新课 卧佛寺小学 2、提出问题 讨论方法 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 （预设5分钟） 1、情境导入 激发兴趣 4、汇报交流 归纳总结 卧佛寺小学 （一） “大气污染” 学习新课 2、提出问题 讨论方法 5、针对现状 拓展延伸 3、提供资料 合作探究 1、情境导入 激发兴趣 4、汇报交流 归纳总结 (预设4分钟） 减少废气废物排放，参与“无车日”活动。学生劝阻家长禁止焚烧秸秆，少放烟花炮竹等 （一） “大气污染” 学习新课 卧佛寺小学 突出学生主体地位 采用先放后扶的教学手段 第一部分“大气污染”老师引领研讨 第二部分“白色污染”学生自主研讨 第三部分“物种灭绝速度加快”自主研讨 卧佛寺小学 突出的环境问题 原因 对策 现状 大气污染 白色污染 物种灭绝速度 加快 卧佛寺小学 交流记录表 （预设时间20分钟） 2、提出问题 讨论方法 5、针对现状 拓展延伸 (预设3分钟） 3、提供资料 合作探究 1、情境导入 激发兴趣 4、汇报交流 归纳总结 除了刚学的问题还知道哪些，课下了解。针对农村环境，写一份环保倡议书。 （一） “大气污染” 学习新课 卧佛寺小学 五、说板书设计 卧佛寺小学 8、环境问题和我们的行动 环境问题 我们的行动 垃圾污染 水污染 大气污染 白色污染 物种灭绝速度加快 水土流失 全球变暖 …… 减排、禁止焚烧秸秆、燃放炮竹… 限塑，用可降解塑料、用环保布袋… 和谐相处、建立自然保护区… 分类、回收利用… 不随处