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白鹅 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈， ，我一看这姿态，想道：“好一个 的动物！” 鹅的 ，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 １、课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。说说你画了哪些句子，为什么？ 小结 整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出来了鹅高傲的特点。） 思考 课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好象在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示． 鹅的叫声 鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然 厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 我们来想想： 假如鹅会说话，它在不同的情况下会说什么？ 见到生客时它会说： （ ） 听到篱笆外有人走路它会说：（ ） 鹅的步态 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，破像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过脖子来咬你一口。 思考 Ａ、慈祥　Ｂ、性格刚烈或者粗暴 　　　　　　　　　　　　　　 净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或者粗暴的人。 净角怎么走路？ 大模大样，步调从容；很威风，很镇静。 鹅的吃饭 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥草再回来吃饭。 这些词语我知道： 三板一眼：比喻言语、行动有条理或合规矩。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 这样从容不迫的吃法，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱笆边窥伺。 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲在静候；看它再吃了一口饭，再走开喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅变昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 考一考大家： 堂倌是什么意思？ 堂倌：指过去一些饭馆或茶馆里的招待人员，地位低下。 作者这样打比方是为了什么？ 降低自己的地位，显示鹅的尊贵。 积累运用 １、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲白鹅，向别人介绍自己吗？ 出示你们的“快乐写话卡” 　我是一只_______的白鹅。____________ ２、练笔，展示，评议。 学了这一课大家想说些么？ 爱动物 爱生活 和谐生活 人人共享 谢 谢 谢谢 * * * * * * * * 人教版小学四年级语文 白 鹅 大刘小学 尹 芳 左顾右盼 高傲 高傲 你见到这种大鸟你会怎么说。 思考 1、齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？ A、比喻　　　Ｂ、对比 ２、同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想像一下鸭子是怎么走路的吗？ 鸭子屁股一扭一扭的，很快速，慌慌张张的样子 同学们，你知道什么是“ ”吗？ 净角 你知道吗