监督者领导力-3.ppt

1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 虽然这些话感情色彩相同,但是这就是领导者应该的姿态。可是你很善于这一方面吗? 对于成员的失误不于纠正,不管不问,这样的领导者并不多见。但是，对于成员的出色作为也同样不管不顾,这样的领导者却占的相当大的数量.这是一个非常让人遗憾的现实。 应该像对待错事.有错必究一样,对待职员的出色表现,也一定要给予赞许。 要做到平衡,称赞与纠错的平衡。 做的好的时候就赞扬,做的不好的时候就指出来,而不是一味的赞扬。 给予称赞的频率越高.职员的热情就越高。 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 结论就是减少与周遭带有消极否定影响的人的相处,增加与积极肯定的人相处的时间。 同积极的领导者共事.生产性提高。 要想提高积极性---成功学者(拿破仑.希尔)说 与积极肯定的人见见面。 肯定性和否定性当中否定性的影响力要强的多.所以一定要多与肯定积极的人相处。 . 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 好的,我们现在就来看一段录像,看看称赞鼓励的力量有多么强 实实在在的称赞鼓励的话,事情就会变好 得到积极肯定的影响后,生产性和成果也开始增加 让我们一定记住 毕马龙(希腊神话的神)效应吧 下面说明一下赞扬困难的理由 要从小事情开始赞扬 人们普遍认为赞扬不能是一种技巧而必须要饱含真诚 虽然事实上,韩国人也觉得赞扬不一定要表达出来。但赞扬表达的好的话,会有很大的上升效果，所以我们应该多多练习赞扬的表达技巧。 时机—赞扬要适合时机 例: XXX君,三个月以前的那件事让你受累了吧? 反应敏感---多用一些感性的话 无条件的---以人为称赞的中心而不是事情 例: 你是个很会分析.很有逻辑的人 热情的---要真挚,热心地 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 随机的---不定时的赞扬,事情出现变化的时候 间歇性的---偶尔的赞扬,不要过分的赞扬(过于多的称赞造成的膨胀令人担忧) 多样化的---用多种多样的方式赞扬 这样就会使领导者期望的行动得到持续的强化 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 要是说老婆的坏话,一张A4纸都写不完,可称赞老婆的时候.最多写两条就完事了 例: 厨艺好.老人伺候的好. 原因在于没有把这些优点划分为小的方面. 把大的分解成小的方面是非常必要的。细小的方面也要毫无遗漏指出来.假如要是老不夸奖人的话,夸奖人的话我们也不会说了. 我们往往缺乏赞扬别人锻炼。 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 要拿出具体的资料.就算没有具体的资料.我们也要把赞扬的话讲的细节具体化,这样才更有效果。 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 如果做到这一点很难的话,人或事,二者择其一也可以。随着事情不断累积,我们就要对做出这些事情的人的力量,能力做出赞扬。 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 真心的赞扬是真诚的心意表达。虚假的赞扬不仅不产生良好的效果反而容易导致相反的效果。 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 无论上司再怎么多的称赞下属,对下属来说都不是件坏事.。即使这位上司本来就善于夸奖人，职员对他们的赞扬也一定能够分清哪些才是真心的。因此说,多多赞扬,也没有坏处。 现在来做赞扬积分表.大家看教材.大家根据教材中出现的列表，填写其中五张。.现在我一边看看大家写的情况.一边给大家介绍些写的不错的。 102 如果想获得成功，我们就应该相信 “组织中最值得珍惜的财产就是人， 他们具有无尽的潜力。” 并且也要使他们相信这一点。 ? 忽然想起打破声音的长墙， 打开超音速飞行时代的Chuck Yeager 在这件事发生之前 人们都认为那长墙是坚不可摧的， 并且认为这和他的“X-1”飞机 在穿越马赫1乙时都会被摧毁 但是那长墙终究不过是一个神话 他说这“真正的长墙不在空中 那是对超音速飞行的我们的认识和经验” ? 一些经营者使自己的组织以低速、低高度飞行 这是因为他们认为更快更高的地方会有障碍 但是一些有勇气的领导人 则会 打破那人间长墙 实现超音速中的业绩。 ? ——史蒂芬?考比 《成功人士的7种习惯》 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 1.核心内容 2. 进行 3. 讲师说明 1. 核心内容：分别制作提纲——小组讨论——选定最好组员——全体发言 2. 进行 3. 讲师说明 上面决定把生产目标上调３０％，如何把这一决定向员工传达，动员他们完成目标，请大家直接写下动员方案。如果大家只是照例在会议上鹦鹉学舌一般宣布生产目标上调了３０％ ，员工会有实现的动力吗？领导必须能使部下创造出业绩。只有自己自觉地产生实现目标的热情，自觉地赋予动机的时候，才会对自己的部下产生肯定的影响。请大家就在既定的事实面前如何向下属传达制