研说教材词汇.ppt

* 外研版初中英语词汇专题 研说教材 临朐东城双语初中 苏洪玉 研读流程 编写体例及 编写意图 教材编写 教学策略 知识结构及 及逻辑关系 与人教版联系 总体目标 词汇目标 我的感悟 实施素质教育 使学生掌握 一定的英语基础知识 和听说读写技能，形成 一定的综合语言 运用能力 培养学生的 观察、记忆、想象能力 和创新精神 帮助学生了解 世界和中西方文化的 差异，培养爱国主义精神， 形成健康的人生观为 他们的终身学习 打下良好的 基础。 激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略，发展自主 学习的能力和 合作精神 总体目标 教材编写 复习模块 练习活动 注释 学生活动练习 学习模块 模块任务 第二单元 形成性评价 第一单元 词汇表 按模块顺序排列 语言形式练习和语用形练习 第三单元 语按字母顺序排列 语言注释 语言运用引导 模块 Vocabulary and listening Pronunciation and speaking Vocabulary and reading writing Grammar and expressions 语言技能目标 语言知识目标 Unit1 （听说课） Unit2（读写课） Unit3 Language in use 人教版 外研版 教材比较 语法集中 世界之窗 功能-结构-话题-任务 语法分散 重语言 技能培养 单元为单位 重结构与功能 模块为单位 形容词，副词 冠词 动词 词法 构词法 转化法 派生法 合成法 缩写和简写 介词，连词 比较级 最高级 定冠词 不定冠词 用法 谓语动词 非谓语动词 教材编写体例和编写意图 编排体例 结构 话题 功能 任务 词汇语法 听说读写 真实任务 有 机 结 合 本专题的地位及意义 本专题地位及意义 学生的词汇量丰富了，学英语的自信心也就增强了 词汇是语言的三大要素之一，人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的 视词汇教学，努力改进教学方法，加强引导学生学习、记忆才能提高学生学习和运用词汇的能力，才能收到较好的教学效益 重 课程标准对本专题的要求 英语课程总目标 语言技能 语言知识 学习策略 文化意识 情感态度 综合语言运用能力 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式 表达观点和看法 有效询问信息 表演短剧 理解和领悟词语的 基本含义以及在特定语境中的意义 运用词汇描述事物、 行为和特征， 说明概念等 新课标对 词汇的要求 学会使用1500-1600左右单词 200-300左右习惯 用语或固定搭配 1500-1600左右单词 200-300左右习惯用语或固定搭配 1000-1300左右单词 150-200左右习惯用语或固定搭配 1000左右单词 100左右习惯用语或固定搭配 九年级 ↑七年级 说课标 七年级 八年级 九年级 语言知识 课标 基本 要求 本专题知识结构 和逻辑关系 词汇知识的内 容 语音规则 构词法 词义 词类 习惯用语和固定搭配 be动词、 情态动词 行为动词的一般 现在式、现在进 行式、一般将来 式、形容词比较 级、最高级 初一学段 初二学段 现在完成 式、过去进行式、if 从 句、间接、直接引语、宾语从句、状语从句 初三学段 。冠词、大数字 定语从句、主谓一致、被动语态 对学过的所 有语法进行复习 螺 旋 上 升 相 联 系 互 逻辑关系 形容词、副词的比较等级 形容词和副词 形容词的句法作用 副词的句法作用 定语 表语 Weifang is a small city. Basketball is boring 频度副词 程度副词 always, often, sometimes, usually, never very, much, too, so 比较级﹢than 比较级﹢and ﹢比较级 The ﹢比较级，the ﹢比较级 the ﹢最高级﹢of / in 知识整合 more and more The more, the better * *