社会研究方法06.ppt

社会研究方法（六） 研究设计 * 4.1 横向研究 Cross-sectional studies：又称为截面研究。它指的是在一个时间点上收集研究资料，并描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 通常是探索性和描述性研究 。 民意测验和全国人口普查。 解释性的截面研究总存在一些问题。尽管研究的目的大多是为了了解时间顺序上的因果过程，但研究结论的依据却是某个时点的观察。 社会研究方法（六） 研究设计 * 4.2 纵向研究 Longitudinal studies（也称历时研究）：一种跨时段观察的研究方法，指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。有三种类型： 趋势研究 同期群研究 同组研究 社会研究方法（六） 研究设计 * 4.2.1 趋势研究 Trend studies：指的是对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。 其目的是通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较，以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。 需要注意的是：在不同时点上所进行的若干次横向研究必须是具有同样的研究内容，采用的是同样的测量方法。 如全国人口普查（1953、1964、1982、1990、2000） 社会研究方法（六） 研究设计 * 4.2.1 举例 表：不同年龄段的人在不同年份的平均受教育年限的变化情况（单位：年）（数据属虚构） 1990年 2000年 变化情况 21岁以下 7 8 1 21-30岁 10 12 2 31-40岁 11 13 2 41-50岁 12 12 0 51岁以上 12 12 0 社会研究方法（六） 研究设计 * 4.2.2 同期群研究 Cohort studies：又称世代研究、人口特征组研究，它指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。在这种研究中，每次研究的样本并不相同，即每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。这种特殊人群通常都与时间或年代相关。 举例： 比如以1968年上山下乡的“老三届”学生为一特殊人群，分别研究他们在1978年、1988年和1998年的情况，以反映这一特殊人群在我国几个历史时期的发展过程中所发生的变化。 社会研究方法（六） 研究设计 * 4.2.3 同组研究 Panel studies: 又称为定组研究或追踪研究，它指的是对同一组人随时间推移而发生变化的研究。每一次研究时，所使用的都是同一个样本。 同组研究主要用来探讨人们的行为、态度或意向的改变模式和变化过程，分析影响这种改变的各种因素。 同一个样本在后来的研究中可能会发生改变，难以找到。 社会研究方法（六） 研究设计 * 4.2.4 三种纵向研究的比较 就同一个变量（政治党派支持）的对比，来分析三种历时研究的差异。 趋势研究着眼于选民意愿在时间顺序上的变化，这也是盖洛普调查的基本方法； 世代研究则会侧重于某一代(如经济萧条时期出生的)人们对不同党派支持度的变化，如1932年时20—30岁的人，或1942年时在30—40岁的人，或一个新的样本如1952年时年龄在40—50岁的人，或依此类推下去； 而同组研究则先对整体或特定群体进行抽样，并对样本进行长期跟踪研究。 社会研究方法（六） 研究设计 * 5 如何设计研究计划 上述内容实际上是社会研究计划设计的各种选项。比较零碎。 所以，我们要把零碎的东西整合起来。假设你们将进行一项研究，你们将如何着手?接下来又如何? 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.1 研究过程图示 参看word文档。 具体的研究工作并不一定要如此按部就班。 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.2 研究计划书 （1）说明研究课题的目的和意义 （2）说明研究的内容，文献回顾 （3）说明研究的理论假设 （4）说明研究的分析单位和抽样方案 （5）说明研究资料的收集方法和分析方法 （6）说明研究人员的组成、分工及培训安排 （7）说明研究的时间进度和经费使用计划 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.2.1调查主题的说明 调查主题的陈述， 调查目的与意义， 调查对象及调查范围， 对调查结果及可能出现问题的预示性说明。 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.2.2调查执行方案的说明 对问卷或观察／访谈提纲、抽样或个案选取方法的说明， 特别要说明它们的适用范围和局限性， 时间进度安排。 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.2.3资料分析方法的说明 说明资料处理方法， 所采用的统计软件， 资料分析方案， 特殊的分析模型和技术。 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.2.4调查实施机构的能力评估 调查人员构成， 机构以往的调查项目执行经历， 执行当前调查主题的条件。 社会研究方法（六） 研究设计 * 5.2.5调查经费预