科学上册实验-终稿.doc

三年级上册实验检测题卡（1） 实验名称：使用温度计测量液体的温度 实验器材：温度计、 烧杯 、水、纸、笔 实验步骤： 选择合适的温度计,用手拿着温度计的上部。（手不要接触温度计的玻璃泡） 将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。 等温度计内的液柱静止后，读出温度。 读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。 （用完温度计用布擦干，将温度计用力甩几下，使液柱恢复原来的刻度） 将烧杯内的水的温度用笔在纸上写下来。 实验结论：温度计能测量出物体的温度。 整理器材 三年级上册实验检测题卡（2） 实验名称：热水温度变化的实验 实验器材：烧杯、温度计、线、铁架台、热水、纸、笔、计时器 实验步骤： 将温度计悬挂在铁架台上。（在悬挂时手不要接触温度计的玻璃泡） 在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。 等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察10—14分钟。 实验结论：热水降温的过程是先快后慢。 整理器材 附： 时间（分钟） 0 2 4 6 8 10 12 14 温度（℃） 三年级上册实验检测题卡（3） 实验名称：会使用量筒量取指定体积的液体（40毫升水） 实验器材：量筒、烧杯、滴管、水 实验步骤： 1.先把量筒放在桌子上。 2.用烧杯向量筒内倒入接近40毫升的水。 3.再改用滴管向量筒内慢慢加水。（加水时注意：把滴管悬空放在量筒上方，不要接触容器壁） 4.当视线与40毫升的水的凹面相平时，就停止加水。（观察时眼睛的视线要与水的凹面相平） 整理器材 三年级上册实验检测题卡（4） 实验名称：下沉的物体是否受到水的浮力 实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 实验步骤： 1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。 2.再把挂钩码的橡皮筋放入水中，测量橡皮筋的长度。 3.比较两次橡皮筋的长度，有什么发现。 实验现象： 用同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。 实验结论：下沉的钩码，由于受到水的浮力，所以使得钩码的重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体也受到水的浮力。 整理器材 三年级上册实验检测题卡（5） 实验名称：改变浮和沉 实验器材：带改得空牙膏皮（铝质）、剪刀、一杯水、 实验步骤： 1.将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放在水槽里，可以看到牙膏皮下沉。 2.取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船行，放在水面上，会看到它浮在水面上。 实验结论：改变物体的形状可以改变物体的沉浮。 整理器材 三年级上册实验检测题卡（6） 实验名称：水有表面张力 实验器材：水、广口瓶、滴管、曲别针（或大头针、装订针）、抹布 实验步骤： 将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。 1.往盛满水的杯子里放曲别针（或大头针、装订针），要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。 2.一直放到水溢出为止，记下放入曲别针（或大头针、装订针）的数量。 实验结论：水的表面有张力。 整理器材 三年级上册实验检测题卡（7） 实验名称：探究毛细现象 实验器材：一条毛巾、水槽 实验步骤： 1.在水槽里倒上三分之二的水。 2.将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。 实验现象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越过水槽上沿，从另一端滴下。 实验结论：水能沿着像毛巾这样有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。 整理器材 三年级上册实验检测题卡（8） 实验名称：制作雨量器并用自制雨量器测降水量 实验器材：大饮料瓶一个、剪刀、尺子、纸、笔 实验步骤： 1.选取一个大饮料瓶，沿瓶颈处周围划线。 2.沿线将瓶颈剪下。 3.取一张与瓶子高度相同的纸条，在纸条上画出刻度。 4.沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外面。 5.将切下的瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏洞。 观察要点： 1.将雨量器安放在相对开阔、不受障碍物影响的地方，保持水平。 2.准确读出刻度，读数时，视线要与水面相平。 整理器材 三年级上册实验检测题卡（9） 实验名称：制作风向仪并用自制风向仪测风向 实验器材：卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软木杆2根、长钉子1枚、纸条若干、蜡烛一段 实验步骤： 1.制作箭头、箭尾。在卡纸上画出形状，再将箭头部分剪开，变成风向仪的箭头、箭尾。 2.取一根软木杆，作为风向杆。用刀子在两端管口处沿中间割开约2厘米的缝。 3.将箭头、箭尾插入杆中固定住。 4.取另一根塑料管作为支架。将钉子从风向杆的中心穿过，再将钉子插入支架一端，旋转几周，保证风向杆在支架上能自由旋转。 5.将装置拿到有风的地方，固定住支架。试一试，如果风向杆能随风自由旋转，说明制作成功了。风向杆的箭头所指示的方向就是当时的风向。 实验结