科学五年级下册第四单元教案.doc

211教学模式 科目 科 学 年级 五年级 教师 张剑威 ___3__月___22__日 年级 五年级下册 教师 张剑威 课题 第四单元岩石与矿物 1、认识常见岩石 第1课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 1、在观察中发现岩石的特征。 2、引领学生用分类的方法对岩石进行分类。 能力目标： 初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。 情感目标： 感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 教学重点 认识岩石的特征。 教学难点 鉴别身边的岩石。 教学用具 科学材料袋 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 检测预习 交代目标 合作共享 质疑问难 交流探讨 新知检测 精设预习 安全教育一分钟 1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？ 1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。 2.问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？ 教师小结： 1、师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？ 2、安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解） 在教师引导下填表： 1、师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组的同学可以互相交流，并做好记录。 教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。 教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 检测本节所学内容 预习：查阅有关“矿物岩石”的科普资料 板书设计 1、认识常见岩石 岩石的作用 教学反思： 学 生 课堂达标率 89% 原因分析 改进措施 学生对该课所讲的内容很生疏，在分类上容 易混淆 教 师 本课亮点 课件 需改进措施 让学生多看看关于矿物的科普读物 __3___月___25__日 年级 五年级下册 教师 张剑威 课题 2、认识矿物的性质 第1课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 1、认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、按一定的分类标准对矿物分类。 能力目标： 知道岩石是由矿物组成的。知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 情感目标： 用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。 教学重点 认识矿物的性质 教学难点 区分透明与半透明的矿物。 教学用具 科学材料袋 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 检测预习 交代目标 合作共享 质疑问难 交流探讨 新知检测 精设预习 安全教育一分钟 1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？ 3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。 6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。 7、教师用科学术语解读：“花岗岩” 1、教师引导学生观察矿物岩石标本 2、问题：你们看到的是什么矿物？ 4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。 5、教师发问：“你知道哪些矿物？” 1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。 4、教师评价并引导，修改造作细则。 6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。 2、组织学生互相和补充。 3、教师评价和小结。 教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？ 检测：矿物的性质 预习： 板书设计 认识矿物的性质 教学反思： 学 生 课堂达标率 85% 原因分析 改进措施 学生知道了岩石是由矿物组成的。但对于矿物 在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的 特征还不是很清晰 教 师 本课亮点 学生的讨论，课件的展示 需改进措施 多收集这方面的图片、文字、影像的资料 让学生学起来更直观 ___3__月__28___日 年级 五年级下册 教师 张剑威 课题 2、认识矿物的性质 第2课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 1、认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、按一定的分类标准对矿物分类。 能力目标： 知道岩石是由矿物组成的。知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 情感目标： 用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。 教学重点 认识矿物的性质 教学难点 区分透明与半透明的矿物。 教学用具 科学材料袋 教学方法 谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 检测预习 交代目标 合作共享 质疑问难 交流探讨 新知检测 精设预习 　　安全教育一分钟 1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿