第7章第1节能量的释放和利用(第一课时).ppt

能量的释放和利用 2011年9月22日是中秋节，也是台州临海王老太的85周岁生日，然而，这天中午，儿孙满堂的她竟被发现饿死在村老年活动室的厕所旁边。 　　她的两个儿子，因涉嫌犯遗弃罪被起诉。前天下午，临海市人民法院公开审理了这起遗弃老人致死的案件。 阅读资料 思考问题 阅读资料 思考问题 1.为什么老人最后会饿死在街头？ 2.如果你在她的身边会怎样做？你会对她的子女说些什么？ 想一想 生命活动需要能量 体验能量释放与呼吸的关系 体 验 小组同学轮流测量在不同生活状态下，每个人每分钟的呼吸次数，并记录。 能量释放与呼吸的关系 呼吸频率：每分钟的呼吸次数。 成年人平静时的呼吸频率： 每分钟16～18次。 儿童少年平静时的呼吸频率： 大约为每分钟20次。 资料卡 能量释放与呼吸的关系 体验一 测量在平静时的呼吸频率 能量释放与呼吸的关系 测量在剧烈运动时的呼吸频率 体验二 能量释放与呼吸的关系 假设 你一天24小时都处在平静的状态中 算一算 你一天呼吸的次数 算一算 呼吸频率 ╳ 60 ╳ 24 = 20 ╳ 60 ╳ 24 = 28800 一起来讨论 这2种状态哪一种消耗的能量最多？ 消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系？ 植物体气体的变化 植物的呼吸 植物体的呼吸作用在哪里进行？ 植物体哪些部位的呼吸作用最旺盛？ 植物体通过什么结构与外界进行气体交换？ 能量释放与呼吸的关系 请把一只手放在鼻腔前，缓慢地吸气和呼气，感受气体进出我们的身体。 感 受 能量释放与呼吸的关系 吸进的气体 放出的气体 人体或动物呼吸时会发生气体的变化吗？ 二氧化碳 氧 气 思 考 植物体内气体的变化 植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一样吗？ 二氧化碳 氧 气 吸进的气体 放出的气体 能量释放与呼吸的关系 一起来，做实验验证吧！ 验证植物呼吸产生二氧化碳 实验一 实验二 验证植物呼吸消耗 氧 气 能量释放与呼吸的关系 课前准备： 取A、B两只保鲜袋，在A袋内装入新鲜蔬菜，B袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜。分别将A、B两袋的袋口密封。 将两只袋子都放到黑暗处，一天后取出。 实验一 能量释放与呼吸的关系 课前准备： 取等量的用沸水处理过的蔬菜和新鲜的蔬菜分别装入甲、乙两只广口瓶。 放在温暖处，并封闭、遮光处理24小时。 实验二 一起来讨论 实验一中“B袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜”，B袋的作用是什么？ 实验一中为何要把袋子放在“黑暗”处24小时？ 实验二中为何要将广口瓶放在温暖处，封闭、遮光处理24小时？ 实验用的新鲜蔬菜有必要进行清洁、杀菌吗？为什么？ 我们自己来动手 把A、B袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中。 观察和记录石灰水的变化。 实验一 我们自己来动手 分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中。 观察和记录蜡烛的燃烧情况。 实验二 根据实验原理分析现象 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 实验原理 氧气可以助燃。燃烧的物体在有氧的情况下，能够继续燃烧，而在二氧化碳较多、氧气量不足的情况下，就会熄灭。 实验一 实验二 验证呼吸过程中气体的变化 吸进 呼出 植物 人 结 论 植物与人的呼吸气体变化比较 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 生物体的呼吸作用 概 念 是在细胞内进行的。 是细胞内的有机物（如葡萄糖）氧化分解释放能量的过程。 学以致用你能行 拓展延伸 农民伯伯种地为什么要松土？ 清晨，到树林中锻炼是否科学？ 拓展延伸 山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往往将生姜放入早已挖好的几米深的姜井中保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发生窒息现象，甚至有人丧失了生命。 学以致用你能行 拓展延伸 请你运用所学的知识解释： 为什么进入姜井时容易发生窒息？ 你有什么办法帮助姜农们避免这类悲剧的发生？ 学以致用你能行 深呼吸 能量释放与呼吸的关系 潜水时,要向氧气瓶中吸气 。 返 回 能量释放与呼吸的关系 请一位同学向澄清石灰水里吹气，观察石灰水变化。 实 验 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 能量释放与呼吸的关系 返 回 谢谢 ！