《美术字写法》教学设计-第1.docVIP

　　《美术字写法》教学设计|第1 　一、课时安排：二课时 　　二、教学对象：初中一年级学生 　　三、教学目标： 　　１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。 　　２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。 　　四、教学重、难点： 　　１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。 　　２．难点：美术字的结构。 　　五、教学过程： 　　第 一 课 时 　　（一）组织教学： 　　(1)检查学生的学习用品 　　(2)讲述上一课的作业情况 　　（二）内容展开的线索: 　　(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了， 个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。 甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题， 却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。 　　(2)什么叫做美术字： 　　美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。 　　(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画） 　　1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。 　　2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹 　　3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。 　　(4)美术字写法 　　1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 　　一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。 　　2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。 　　汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。 　　布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。 　　3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。 　　4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 　　5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。 　　（三）说明： 　　(1)美术字与书法的区别: 　　书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。 　　(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插， 灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。 　　(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸， 教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。 　　(4)由于人有上紧下松的视觉习惯， 因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。 　　在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。 　　(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡， 　　(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字. 　　如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。 　　（四）作业设计 　　临写黑体“学习园地”四字 　　针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。 　　（五）板书设计（略） 　　（六）教具和学生用品： 　　(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。 　　(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。 　　第 二 课 时 　　１．组织教学： 　　(1)检查学生的学习用品 　　(2)讲述上一课的作业情况 　　２．内容展开的线索： 　　(1)变体美术字是在宋体字、 黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：