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　　互联网 + 背景下大学生思想政治教育工作探析 樊丁（西北政法大学，西安710122） 摘要：随着网络时代的到来和进一步发展，许多传统发生了变化，比如人们的交往方式、购物方式、教育方式、发表言论的方式都发生了深刻甚至是根本性的变化。在互联网时代，对大学生进行马克思主义思想政治教育的工作依旧不能落下。传统陈旧的书本教育显然和当今的互联网时代已经脱节，所以创新大学生思想政治教育内容，探索互联网+背景下大学生思想政治教育工作的新形式势在必行。 关键词：互联网；大学生；思想政治教育工作 中图分类号：G641 文献标志码：A ：1002-2589（2017）05-0236-02 随着科学技术的发展，互联网早已得到广泛应用，成为人们日常生活中重要的交际、交易的公共平台。虽然互联网的普及和发展给人们的生活及工作带来了信息咨询的快捷以及资源共享的便利，但给人们思想和意识形态上带来的挑战、冲击也是不能逃避的矛盾。无论是传统书本教育还是互联网时代的教育，都需要加强马克思主义思想的政治教育。因为我国是社会主义国家，所以不仅是因为时代赋予的历史使命，更是因为马克思主义思想的政治教育满足了人民对大学生思想意识和树立正确世界观的要求。网络已经成为当代大学生生活和学习的重要组成部分。网络技术对社会各层面渗透的同时，也在影响着大学生的思维方式、生活方式、政治态度、价值取向、道德水准等。网络正在促使大学生的思想教育模式发生改变，因此研究当前大学生在网络背景下的思想教育具有十分重要的意义。对网络环境下的大学生进行思想政治教育，不仅是传统意义上大学生思想政治教育在其领域方式及手段上的拓展和延伸，更是一种全新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育发展和创新的一种新趋势。 一、互联网的发展 自20 世纪70 年代美国诞生了Inter 以后，互联网对生活的影响日益加深。然而，我们国家是20 世纪90 年代才有了互联网，刚开始互联网并不被人们熟知，而且当时我国国民生活质量也不是很高，互联网还属于新事物，在中国只是探索阶段，所以真正上网的网民没有很多，而且在公民的观念意识里，上网就是在变坏。因为受到思想和物质的限制加上互联网存在很多缺陷，所以当时互联网发展前景并不乐观。 随着我国GDP 的快速增长，国民的生活得到了明显的改善，人们才会想到需要娱乐来丰富自己的生活，这使互联网到了完善和壮大的阶段。所谓完善就是弥补以前互联网存在的缺陷，不断改进创新，使得上网能够实现多样化。所谓壮大就是我们国家的网民大幅度增加，自互联网传入中国到2015 年，我国的网民从0 变到近7 亿。互联网也从2G 发展到3G 再到现在的4G，这些数据明显可以证明现在互联网已经得到了普及。 现在又提出了互联网+的思想。这一思想一提出就掀起了互联网潮。现在4G 网已覆盖，智能也普遍了，APP功能应有尽有。淘宝、天猫、京东等，这些互联网卖场的出现让人们生活得更加便利，还有电商的发展带动了一系列快递业的发展。一键购买，不再像以前那样需要每家商店都要走过货比三家，现在只要坐在电脑前或者在上下载APP，就能解决人们所有的需求。未来互联网会遇到更多的挑战和机遇，这就需要大家共同努力，让互联网的发展能有一个良好的环境，让互联网成为我们生活的一部分。 二、互联网背景下大学生思想政治教育的现状 互联网与传统媒体不同，以其独特的方式深深地影响着大学生思想政治教育。从互联网的特点来看，虽然不同的学者有不同的看法，但一般认为互联网的特点可以概括为五个主要方面：一是普遍性和特殊性的统一。与传统媒体需要特定的物质条件、固定位置、空间和确定的时间，在接收信息的受众有很大的局限性相比互联网更开放，从而促进创新观念的产生和发展。二是虚拟性与现实性的统一。虚拟现实可以被认为是互联网最重要的特征，虚拟主体的虚拟活动在虚拟环境中，充分发挥互联网的虚拟特征。然而，在互联网上，虚拟环境的真实是客观环境的内容体现在网络生活的现实，虚拟代码背后的用户，是一个人或一群人。三是互动性和单向性的统一。传统媒体中的信息传播是单向流动的，受众仅仅是信息的接受者。在互联网上，受众在选择信息的同时，也可以利用电子邮件、BBS等进行讨论。此外，互联网下的点对点、点对面、面对面的传播方式实际上就是一种信息平等、互动的交流。四是实时性和易逝性的统一。互联网的开放性、互动性特征又使其在信息传播过程中具有了即时性的特点。但是，为追求时效性而进行的频繁的信息动态更新，客观上就容易形成信息的瞬时化和碎片化。五是海量性与有限性的统一。与传统媒体相比较，互联网传播的信息内容是无所不包的：天文地理、政治经济、军事科技、生活娱乐等应有尽有。 但是，信息的选择最终还是由受众群体来决定的，受众群体在选择信息时会根据自己的爱好和需要来选择，因此又是有限的。所以现阶段我国政治思想工作教育的内容