第一组 胡先贺ppt.ppt

1.词语盘点： 2.日积月累： 小组讨论： 这一单元中，大家对那篇课文最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的课文来说说这篇课文的主要内容。 讨论的要求是： 　　（1）把这件事说清楚； 　　（2）你的看法是什么； 　　（3）认真听别人发言，对他有不同看法勇于提出来； 　　（4）每组派一个代表发言。 吹眠不觉晓，课文知多少？ 1.《山中访友》 一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。续叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 2.，《山雨》 山雨主要描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。第5、6、7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面，描述了雨中山林美景。 3.《草虫的村落》作者的目光随着爬行的小虫，去了草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对昆虫的喜爱；对大自然的热爱。 4.《索溪峪的“野”》本文可分三部分。第一部分（第1自然段），全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。第二部分（第2－5自然段），从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”。第三部分（最后一个自然段），讲作者的感受。 本文写索溪峪的山和水时，用了一些打比方和把物当人写的方法，使文章更加生动，并且融入了作者的感情。 索溪峪索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水，钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2000多座独具特色的险峰。 野的意思：纯天然的野性美 ，课文从山野、水野、动物野、人野这4个部分） 课堂练习： 1.作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 2.《山雨》一课按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序，先后从（ ）和（ ）两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的（ ）之情。 　3.文章（ ），结构完整。表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。文中“游侠”指一只迷路的黑甲虫，“村落”指草丛边上的一些小土堆，“南国的少女”指花色斑斓的小圆虫，“茂盛的森林”指绵延的草丛，“音乐演奏者”指振动翅膀的黑甲虫。 4.这一课描写细致、角度多样、以动静结合的手法描写( )，赞颂了索溪峪天然( )，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。本文着重描写了索溪峪的山、水、野物，他们都有一种(自然的美)，一种（ ），表达了作者对祖国大自然的（ ）和（ ）。 The answer 1.作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 答：课题点明了主要时间——访友和具体地点山中。作者探访的“朋友”是古桥、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云等大自然万物的生灵，表达了对大自然无限热爱之情。这是一篇写景抒情的散文。 2.《山雨》一课按照（雨前）、（雨中）、（雨后）的顺序，先后从（声音）和（颜色）两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的（浓浓的喜爱）之情。 　3.文章（前后呼应），结构完整。表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。文中“游侠”指一只迷路的黑甲虫，“村落”指草丛边上的一些小土堆，“南国的少女”指花色斑斓的小圆虫，“茂盛的森林”指绵延的草丛，“音乐演奏者”指振动翅膀的黑甲虫。 4.这一课描写细致、角度多样、以动静结合的手法描写(索溪峪)，赞颂了索溪峪天然(野性的美)，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。本文着重描写了索溪峪的山、水、野物，他们都有一种(自然的美)，一种（野性的美），表达了作者对祖国大自然的（赞美之情）和（喜爱之情)。 * *