第一课第三课时谁都不能剥夺我们的受教育权.ppt

受教育权是我国宪法和法律赋予公民的一项权利，谁也不能剥夺我们的受教育权。 公民受教育权受法律保护 受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。 法律链接1 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ——《中华人民共和国宪法》 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 ——《中华人民共和国义务教育法》 法律链接2 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。 未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要的条件。 ——《中华人民共和国教育法》 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》 案例分析一 朱道美家在农村，哥哥高中毕业，姐姐四年级时辍学。小学时，朱道美为了能上学，甚至去背砖赚钱。她尽了自己的 所有努力，唯一的目标就是为了能上学。她说：“上学是我最幸福快乐的。”可是，在她小学五年级的那个暑假，父母告诉她不能上六年级了。朱道美说：“如果我是一个男孩的话，父母会给我机会的。”在有些农村地区，父母更愿意让男孩受教育，女孩在家做大量的家务劳动。朱道美13岁辍学，15岁就到北京打工挣钱。 参考答案 该校的做法是错误违法的。公民享有受教育权，任何人不得非法剥夺。该校的做法既违反了《宪法》的有关规定，也违反了《义务教育法》学校义务的有关规定，侵犯和剥夺了学生享受义务教育的权利。该校应该认识到自己的错误，停止侵害，让吴静回校读书，并向吴静及家长赔礼道歉。 小讨论 走在城市街头，我们有时可以看到一些稚气未脱的少年儿童，有的席地而坐，拿着擦鞋工具等待顾客光临，有的手里拿着鲜花，等待顾客问价;有的跟着父母走街串巷捡废品，以换来微薄的收入。 面对此情此景，你想对这些同龄人说些什么呢？ 请你来评判： * * 案例: 2004年6月，利川市二中扣压了该校高三年级学生陈超、向松波等7名拖欠学费的同学准考证，导致他们当年不能参加高考。事后，利川市纪委经过调查核实，对这起严重侵犯学生受教育权的违法行为作出了严肃处理，分别给予原利川市教育局长李任维、二中校长向林党内警告和撤销党内外职务的处分。 利川市纪委为什么要对扣压学生准考证的相关当事人进行处罚，这案例说明了什么？ 思考讨论： 结论： 剥夺学生的受教育权 是违法行为，必将受到法律的 制裁，公民的受教育权神圣不可侵犯。 1.什么是受教育权？ 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会 ，以及获得教育的物质帮助的权利。 含义：适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的公益事业。 普遍性 强制性 免费性 特征 责任主体 应 尽 职 责 国家 社会 学校 家庭 制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件； 筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。 捐资助学，尊师重教； 拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。 及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其 退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、 健康、全面发展。 使适龄子女按时入学； 保证适龄子女接受规定年限的义务教育。 我国有关受教育权的法律有哪几部呢？ 活动：感受法律 想一想 朱道美的父母不让女儿上学的做法对吗？ 面对父母的错误行为，朱道美应该怎样做？ 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？ 告诉她公民有受教育的权利和义务 ①让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校 ②寻求老师、亲友的帮助 ③可以求助当地教育管理部门 ④采取法律手段（向人民法院起诉） 案例分析二 某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年达长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之校门外。 学校开除吴静的决定对吗？ 假如她将学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？ 活动：你来当法官 某中学为提高升学率，从初一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。 活动：各抒己见 你们学校有这种分快慢班的现象吗？对此，你是怎样看的？ 答案参考 分快慢班可能会严重挫伤一部分同学的自尊心，对学生不公平，也不利于教