知识表示方法语义网络与框架表示方法.ppt

2.5 语义网络表示法;2.5.1 语义网络的基本概念什么是语义网络(1/2);2.5.1 语义网络的基本概念什么是语义网络(2/2);2.5.1 语义网络的基本概念基本的语义关系(1/6);2.5.1 语义网络的基本概念基本的语义关系(2/6);2.5.1 语义网络的基本概念基本的语义关系(3/6);2.5.1 语义网络的基本概念基本的语义关系(4/6);2.5.1 语义网络的基本概念基本的语义关系(5/6);2.5.1 语义网络的基本概念基本的语义关系(6/6);2.5.2 事物和概念的表示表示一元关系;2.5.2 事物和概念的表示表示二元关系(1/4);2.5.2 事物和概念的表示表示二元关系(2/4);2.5.2 事物和概念的表示表示二元关系(3/4);2.5.2 事物和概念的表示表示二元关系(4/4);2.5.2 事物和概念的表示表示多元关系;2.5.3 情况和动作的表示情况的表示(1/2);2.5.3 情况和动作的表示情况的表示(2/2);2.5.3 情况和动作的表示事件和动作的表示;2.5.4 逻辑关系的表示合取和析取的表示;2.5.4 逻辑关系的表示否定的表示(1/2);2.5.4 逻辑关系的表示否定的表示(2/2);2.5.4 逻辑关系的表示蕴含的表示;2.5.4 逻辑关系的表示存在和全称量词的表示(1/4);2.5.4 逻辑关系的表示存在和全称量词的表示(2/4);2.5.4 逻辑关系的表示存在和全称量词的表示(3/4);2.5.4 逻辑关系的表示存在和全称量词的表示(4/4);2.5.5 语义网络的推理过程继承;2.5.5 语义网络的推理过程匹配;;解： 构造问题子网络 匹配： 问题的解： 问题：Tom与John是什么关系？ ;问题：Tom与John是什么关系？;2.5.6 语义网络表示法的特征;;第2章 知识表示;2.6 框架表示法;2.6.1 框架理论;2.6.2框架结构和框架表示框架的基本结构(1/2);例2-10下面是一个描述“教师”的框架。 框架名：教师 类属：知识分子 工作：范围：（教学，科研） 缺省：教学 性别：（男，女） 学历：（学士，硕士，博士） 类型：（小学教师，中学教师，大学教师）;例2-11下面是一个描述“大学教师”的框架。 框架名：大学教师 类属：教师 学历：（学士，硕士，博士） 专业：学科专业 职称：（助教，讲师，副教授，教授） 外语：语种：范围：（英，法，日，俄，德，…） 缺省：英 水平：（优，良，中，差） 缺省：良;例2-12 下面是描述一个具体教师的框架。 框架名：教师-1 类属：大学教师 姓名：孙芳 性别：女 年龄：29 职业：教师 职称：助教 专业：计算机应用;2.6.2 框架系统中的预定义槽名;;;;;;;;2.6.3 框架网络;2.6.3 框架网络框架网络的基本结构(1/2);2.6.3 框架系统框架系统的基本结构(2/2);2.6.4 框架系统的问题求解过程基本过程;2.6.4 框架系统的问题求解过程特性继承(1/2);例;例;2.5.2 框架结构和框架表示实例框架(1/2);2.5.2 框架结构和框架表示实例框架(2/2);2.6.4 框架系统的问题求解过程特性继承(2/2);2.6.4 框架系统的问题求解过程匹配和填槽;2.6.5 框架表示法的特征;2.6 脚本表示法;例2-13 以Schank的“餐厅”脚本为例来说明各个部分的组成。(1) 开场条件①顾客饿了，需要进餐；②顾客有足够的钱。(2) 角色：顾客，服务员，厨师，老板。(3) 道具：食品，桌子，菜单，钱。(4) 场景分别如下，场景１：进入——①顾客进入餐厅；②寻找桌子； ③在桌子旁边坐下。场景２：点菜——①服务员给顾客菜单；②顾客点菜；③顾客把菜单还给 服务员；④顾客等待服务员送菜。场景３：等待——①服务员告诉厨师顾客所点的菜；②厨师做菜，顾客等待。场景４：吃饭——①厨师把做好的菜给服务员；②服务员把菜送给送给顾客；③顾客吃菜。场景5：离开——①服务员拿来帐单；②顾客付钱给服务员；③顾客离开餐厅。(5) 结局：①顾客吃了饭，不饿了；②顾客花了钱；③老板赚了钱；③餐厅食品少了。; 3. 脚本的推理 脚本描述事件是一个因果链。链头是一组开场条件，只有当这些初始条件满足时，该脚本中的事件才能开始；链尾是一组结果，只有当这一组结果满足时，该脚本中的事件才能结束，以后的事件或事件序列才能发生。在这个因果链中，一个事件和其他前后事件之间相互联系，前面的事件可使当前事件产生，当前事件又可使后面的事件产生。;2.7 过程表示法;2.7.1 过程表