福建省普通高中新课程学校排课与学生选课指导参考方案.ppt

福建省普通高中新课程“学校排课和学生选课指导”参考方案的解读; 贯彻省教育厅颁布的“关于印发福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见的通知”，认真做好排课、选课的工作。; 立足本校实际，创造性地排出既符合新课程理念，体现学校实际情况的课程计划表，切实做好选课指导与实施工作。 ;问题一：  高中新课程选课指导手册应包含几个方面的内容？;高中新课程选课指导手册目录 ;高中新课程选课指导手册目录;问题二： 普通高中课程结构与高中学生的毕业要求;一、普通高中课程结构与毕业要求;一、普通高中课程结构与毕业要求;一、普通高中课程结构与毕业要求;普通高中课程结构一览表（一）;普通高中课程结构一览表（二）;选修Ⅰ根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别，分层次设置若干选修模块，供学生选择。 选修Ⅱ学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择 。 ;学制学时学分 ;学制学时学分;学制学时学分;学制学时学分;毕业要求 ;毕业要求;问题三： 福州八中课程开设方案带来的思考 ;二、课程开设方案 ;选修Ⅰ课程分为制定必选和任选两类，必选部分由学校安排修习，任选部分在《福州八中新课程保障系统》的“课程设置”模块中体现，供学生选择。 选修Ⅱ课程贯穿整个高中学习的全过程，由学生根据自身的发展意向和兴趣任选。 ;思考一：必选与任选内容如何设置;例如： （浙江省）语言与文学、数学的选修课程要求;浙江省选修课程开设要求;广东省英语与数学选修课程要求 英语 ;广东省英语选修课程要求;广东省英语选修课程要求;广东省数学选修课程要求;理工科发展倾向的学生 ;高中毕业后准备直接就业的学生;广东省物理选修课程要求;广东省物理选修课程要求;广东省物理选修课程要求;思考二： 必修课程的设置及依据;学校的必修课程的设置和要求严格按照教育部《普通高中课程方案（实验）》和《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见》的有关规定，开设全部必修课程的模块。 每位学生必须修完全部必修课程并通过相关测试，获得全部必修课程的116个学分。 ;阅读必修课程排课一览表;福州八中新安排的高一课表为： ;体育与健康中的健康教育专题与田径和其他选修模块，在高一阶段要综合考虑场地和教师的问题，可以将选修模块中的部分内容放到高一去开设。 ;思考三： 选修课程的设置及依据;选修Ⅰ课程设置与毕业要求;选修Ⅰ课程设置与毕业要求;思考： 请根据选修Ⅰ课程配置一览表，思考如何安排各科目各模块开设的时段，更好地体现模块学习的选择性（55）。 ;深圳中学;例如，语文选修如何更好地体现选择性？（福州八中）;广东省语文选修课程 ;系列1，文学探究：中国现代诗歌散文欣赏、外国诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、外国小说欣赏、中外戏剧名作欣赏、影视艺术欣赏、中外传记作品选读、新闻传媒素养；中国现代诗歌选读、中国现代散文选读、短篇小说欣赏、戏剧欣赏、电影文学欣赏、新闻阅读与写作、传记选读；中外现代诗歌鉴赏、中国现当代散文鉴赏、外国优秀短篇小说选读、中外戏剧名作鉴赏、经典电影作品欣赏、中外名人传记选读。 ;系列2，文言鉴赏：中国古代诗歌散文欣赏、先秦诸子选读；文言鉴赏：唐诗宋词元散曲选读、唐宋散文选读、《论语》选读、先秦诸子百家名著选读；唐诗宋词鉴赏、唐宋八大家散文鉴赏、《论语》选读、《红楼梦》选读。 ;系列3，表达交流：语言文字应用、演讲与辩论、文章写作与修改；语言文字规范与应用、说话的艺术、常用文体写作；汉语学习与应用、演讲与辩论、写作基础。 ;广东省语文选修课程;思考四： 是否将国家规定的选修Ⅰ的课程内容作为校本课程? ;;;福州八中语文选修Ⅱ语文课程; 思考五： 开设选修课程不能仅仅考虑到高考，还应反映社会经济发展以及学科前沿发展的要求 ;例 ：福州八中地理;深圳中学;思考六： 应根据学校学生的学习水平和学生兴趣发展的要求来设置选修Ⅰ课程。 ;福州八中数学选修Ⅰ课程; 系列4 （无 顺 序）;思考七： 选修Ⅱ课程开设的目的及所包含的内容 ;选修Ⅱ课程由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开发若干模块，供学生选择。 ;选修Ⅱ课程包含专题、地方课程和学校课程，地方和学校课程是地方学校创造性、高质量地实施课程的体现，是为了增强课程整体的丰富性与适应性，满足学生多样化的发展需求，促进当地经济与社会发展。;思考八： 学生三年修习课程与获得学分计划表的设置，如何体现关注学生的学习兴趣，体现对学生不同潜能发展的要求。 ;学生学分计划建