2010年北京语文试卷答案.doc

2010年北京市高级中等学校招生考试 语文试卷答案及评分参考 一、选择（共8分。每小题2分） 题号 1 2 3 4 答案 D B C D 二、填空（共8分） 5．（1）答案：会当凌绝顶 （1分。有错不得分） （2）答案：归雁入胡天 （1分。有错不得分） （3）答案：枯藤老树昏鸦 （1分。有错不得分） （4）答案：浮光跃金 静影沉璧 （共2分。共2空，每空1分，有错该空不得分） 6．答案：①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话 （共3分。共3空，每空1分） 三、综合性学习（共9分） 7．答案要点：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施十分有限。③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人口比例还在逐年增长。 （共4分。共四个要点，每个要点1分） 8．答案示例： ①就餐方便 ②物美价廉 ③政府监管 （共3分。共三条理由，每条理由1分） 9．答案示例： 学校成立社区助老服务志愿小组。 （2分。只要针对“社区助老服务人手不足”，且提出的办法可行即可） 四、文言文阅读（共8分） 10．答案：（1）逃亡（逃走） （2）响应 （共2分。共2道小题，每小题1分） 11．答案：（1）皇上派（他）在外面带兵。 （2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。 （共4分。共2道小题，每小题2分） 12．答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩） （2分） 五、现代文阅读（共27分） （一）（共13分） 13．答案示例： ①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负 ③在西安与冼星海相见 （共3分。共3空，每空1分） 14．答案示例： ①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。 （共4分。①2分，“听《黄河大合唱》之后”1分，“发生崇高的情感”1分；②2分，“作品”1分，“怎样一个人”1分） 15．答案示例一： 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。 答案示例二： 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐、计划写《民族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。 （共6分。有“方法”1分，结合内容2分，作出分析2分，语言表达1分） （二）（共6分） 16．答案示例： 如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。 (共2分。“不知道是谁”1分，“原因不清楚”1分) 17. 答案示例： ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定的地点，再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。 （共4分。①2分，答出“纪念性雕塑”1分，将纪念性雕塑的特征与雕塑的内容相结合加以说明1分；②2分，答出“主题性雕塑”1分，将主题性雕塑的特征与雕塑的内容相结合加以说明1分） （三）（共8分） 18．答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。 (2分) 19．答案示例： 对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好的生活，这正是科研工作者最大的快乐。 (共3分。“对科研的热爱”1分，“创新的过程”1分，“创新成果的分享”1分) 20．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】① （共3分。共3空，每空1分） 六、作文（60分） 21． 作文评分标准 语文试卷答案及评分参考 第 2 页 （共4页） 项目 等级 内容、表达（55分） 说 明 书写（5分） 一类卷 （60—52） 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1