收入与社会公平导学案(打印)doc.doc

第七课第二框《收入分配与社会公平》导学案 ●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿ 【使用说明】 ①请同学们用20分钟认真阅读课本60—63页，划出重要知识，完成预习案，找出学习过程中的疑问与收获写在我的疑问栏和我的收获栏内并提前思考探究案 ； ②课堂上组长负责组织和督促组内同学搞好自主学习和合作学习； ③自习课上用红笔改好导学案，把学案中自己的疑难问题和易忘易错知识点以及解题的方法规律及时整理； 一、明确目标 引导过程 【学习目标】 【学习重点】要求：阅读回顾教材P—63页知识，完成以下内容。初步把握教材知识体系。预习后我的疑问： 三、合作探究?提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案并明白为什么） 【创设情境、导入新课】 上节课我们学习了我国按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，在这种分配制度下，人们的收入必然会形成一定的差距，那么这种收入分配公平吗？怎样才能实现收入分配的公平呢？ :请同学们认真夯实基础知识,并结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜时间、做好记录。 ?探究1：探究：在综合探究课上，某班就建立和谐社会应如何正确看待效率与公平的关系展开了激烈讨论。甲认为：当前社会主义的收入分配要“更加注重社会公平”，要消除收入差距，平均分配。乙则认为：公平的分配不在于没有差距，只要差距不引起两极分化，能给人们以激励，使经济具有活力和效率，就仍是公平的分配。 你同意这两位同学的观点吗？说说理由。 探究： 基尼系数（洛伦茨系数）是20世纪初意大利经济学家基尼提出的，用于衡量社会的贫富差距。??按照国际惯例，基尼系数在0.2以下，表示居民之间收入分配“高度平均”，0.2～0.3之间表示“相对平均”，0.3～0.4之间为“比较合理”。国际上通常把0.4作为收入分配贫富差距的“警戒线”，认为0.4～0.6为“差距偏大”，0.6以上为“高度不平均” 2、初次分配与再次分配 ??初次分配是指国民总收入（国民生产总值）直接与生产要素相联系的分配。任何生产活动都离不开劳动力、资本、土地和技术等要素。在市场经济条件下，取得这些要素必须支付一定报酬，如工资和薪金是对付出劳动的报酬，租金和赁金是对提供地产或者一段时间内转让其他实物资本的回报，提供货币就能得到利息等，这种报酬就形成各要素提供者的初次分配收入。 ?再次分配也称社会转移分配，是在初次分配结果的基础上，各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种再次分配过程，也是政府对生产要素收入进行再次调节的过程。主要包括收入税、财产税、社会缴款、社会福利、其他转移收支。 五、自主检测??体验成功 1．初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。“更加注重公平”有助于（ ） ①让一部分人首先富裕起来 ②全民共享改革和发展成果 ③社会主义和谐社会的构建 ④实现整个社会的同步富裕 A．①② B．②③④ C．②③ D．①③ 2．依照上题，进行再分配注重公平必须做到（ ） ①加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入 ②必须重新分配私有财产，改革税收体制，做到高收入者多纳税，低收入者不纳税 ③防止两极分化，实现合理的公平分配 ④通过完善税收和社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内 A．①④ B．①② C．①③④ D．②③④ 3．．经济学家詹姆斯在《公平是最大的动力》一书中写到：公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放自己的能量，促进社会财富的增加。这说明(　　) A．公平与效率是对立的　B．公平与效率是互补的 C．公平是提高效率的保证D．效率是公平的物质前提 ．曾经有一份资料显示，珠三角地区农民工平均工资10年间只涨了67元钱，这显然是不合理的。2008年以来政府出台了要逐步提高最低工资标准、建立企业职工工资正常增长机制等一系列政策。这体现了(　　) A．初次分配注重效率、再分配注重公平B．提高居民收入在国民收入分配中的比重 C．逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重　　 D．进一步强调效率优先．2009 2010 我国居民基尼系数 0.21---0.27 0.3706 0.4089 0.4387 0.47 0.51 注：基尼系数是衡量居民收入差距的一个重要指标，按照联合国有关组织规定：若低于0.2表示收入绝对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊。通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”。一般发达国家的基尼指数在0.24到0.36之间，美国偏高，为0.45。 （1）材料反映了什么经济问题？ （2）请你为解决材料一中反映的经济问题提