民族精神与先进文化.doc

2011届高考政治二轮专题复习学案 专题九 民族精神与先进文化 【考纲考点】 3、中华文化与民族精神 (1)灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献 (2)弘扬和培育民族精神：中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义 4、发展中国特色社会主义文化 　(1)走进文化生活：文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化的要求；如何看待落后文化和腐朽文化 　(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣：如何看待传统文化和外来文化；发展先进文化的指导思想和要求；建设社会主义核心价值体系；建设和谐文化，培育文明风尚 　(3)社会主义精神文明建设：社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容；思想道德建设在文化建设中的地位；社会主义思想道德建设的主要内容；社会主义荣辱观与公民道德基本规范；思想道德修养与科学文化修养 【备考策略】 根据近几年高考命题特点，复习本专题时，要注意以下几个方面： 1.夯实基础，全方位把握本专题的观点和知识；同时重点把握中华文化的特点、弘扬和培育中华民族精神的要求和意义、正确看待落后文化和腐朽文化、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容、社会主义思想道德建设的任务主要内容和目标等常考点，尤其要重点把握2008版教材新增加的“社会主义核心价值的基本内容和要求”等知识点。 2.注重把握本专题与上一专题知识间的联系。高考对本专题知识的考查往往不是孤立的考查，而是与上一专题的知识相联系，全方位、多角度考查，选择题是如此，非选择题更是如此。因此复习备考中应注重把握知识间的联系，构建全书的知识网络和体系，方能以不变应万变。 3.注意筛选和归类文化热点。 【构建主干体系】 【核心要点突破】 考点一 灿烂的中华文化 【主干知识】 【典题训练】 （2010·福建文综T31) 福建省惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了 A．传统服饰文化对们的物质和精神生活产生影响 B继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用 服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩 D坚持文化的包性是形成和保持文化特色的重要获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力论证和探讨问题的能力 含义 指长期封建社会遗留下来的封建主义残余精神文化，这类文化带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩。 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。 表现 和 危害 通常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命、测字、看风水等。 腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。 应对 措施 需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。 坚决抵制，依法取缔。 相同点 ①都是文化中的糟粕　②对社会都有严重的危害 5.有人说，传统习俗就是落后文化，这种说法对吗？为什么？ 提示：（1）所谓传统习俗，是指适代相传的社会风俗习惯，是过去若干风俗习惯的积累；而落后文化则是指带有迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的文化。 （2）落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中常见的看相、算命、测字和看风水等，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。 （3）我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。 （4）将传统习俗等同与落后文化的观点，犯了简单化和片面化的错误。 考点四 推动社会主义文化大发展大繁荣 【主干知识】 【要点提示】 1.社会主义初级阶段的文化是多元文化，与此相适应，其指导思想也是多元的。这种观点是否正确？ 提示：（1）社会主义初级阶段的文化是一种多元文化。但在这种多元文化中，必须保证指导思想的一元化，而绝不能搞指导思想的多元化，这个一元指导思想就是马克思主义。 （2）马克思主义的指导地位是这种多元文化的主心骨。有了这个主心骨，就能保证我国文化的社会主义性质，保证我国文化始终沿着进步的方向前进。 （3）在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思主义。 2．全面理解社会主义核心价值体系应注意把握哪几个方面？ 提示：（1）基本内容：①马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。②中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。④社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。这四个方面的内容相互联系，相互贯通，构成一个有机统一的整体。 （2）地位