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第三周第1课时 养成亲社会行为教案
学科组 文综合 年级 八年级 学科 思想品德 备课人 孙雪春 使用人
课题: 养成亲社会行为 第 3 周 1 教时 授课日期:2012 年2 月 20 日 教
学
目
标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。
培养亲社会的技能,养成亲社会的习惯;培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
培养关心、亲近社会的积极性和自觉性,逐步树立为人民服务的奉献精神,多为社会做贡献。
重
难
点 重 点 难 点
学会谦让、分享和助人
我为社会做贡献
课型 新授课 教法 角色扮演、移情训练、榜样示范 教具 多媒体 教 学 过 程
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
一、观察图片 、导入新课
二、启发体验、 共同探讨
播放课件1,导入新课。
播放课件2、3
播放课件4、5
提出问题:你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质?这对你今后的为人处事有何启示?
想一想:这些行为有哪些共同点?
试一试:自己还能举出哪些类似的行为?
议一议:为了让社会生活更加美好,作为社会的一员,我们能做些什么?
1. 学会谦让
① 谦让既是中华民族的传统美德,又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。② 谦让首先要做到为人谦逊,礼貌待人,突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利,能自觉地为他人着想,做到先人后己,把好处和方便留给别人;还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。③ 谦让有“度”:在正当权益受到侵害时敢于说“不”。区分“谦让”与无原则地妥协让步之间的不同。
2. 学会分享
观察课件1的四幅照片
让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后,回答问题:
可以讲准备好的“孔融让梨”或“将相和”的小故事,也可讲别的有关体现“谦让”美德的小故事,如著名的“六尺巷”历史小故事等。
5分钟
10分钟 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 二、启发体验、 共同探讨
播放课件6、7引导学生认识到能分享的东西不仅仅是物质的,有时候精神上的分享更难能可贵。
播放课件8
播放课件9 、 10
引导学生有意识地体验那双份的快乐。引导学生认识到帮助他人首先要真诚,还要注意方式和方法。尤其教育未成年学生在帮助别人的同时注意学会自我保护。
分享就是把自己有价值的东西提供给别人,与他人共同拥有和享受,把“我的”当成“我们的”。
着重指出,“分享”与“合作”的关系;现代社会更需要以合作求双赢。
“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”在社会生活中,善待他人其实也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯,用爱来照亮别人,那我们就都能拥有一份爱的光明。
3. 学会助人
4、我为社会做贡献阅读教材P24---P26,思考:为了让我们生活的社会更美好,你打算做些什么?(即“我们怎样为社会做贡献?”)
.你曾经参加过哪些社会公益活动,有什么感受?
2).我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事?
四、收获平台
五、课堂检测
播放课件11、12
播放课件13、
14、15、16
点评学生的回答
播放课件17
巡视指导
从自己生活的社区(村庄)入手,调查一下周围的社会环境,看看还存在哪些有待于解决的问题,想一想自己能够为解决这些问题做些什么?
我发现的问题:___________________。
我提出的建议:___________________。
我能做的事情:___________________。
我们国家近期取得了哪些重大成就?当你了解到这项成就时有何感想?
问:我们怎样向从飞学习?
1、通过这节课的学习,我打算今后这样做:________________________。
2、在谦让、分享、助人方面还有待努力的地方:____________________________。
《助学》相关习题
小组讨论交流展示
齐读梁启超的名言
小组讨论交流。学生各抒己见
学生谈收获
做题
2分钟
3分钟
10分钟
板
书
设
计
养成亲社会行为
学会谦让、分享和助人
我为社会做贡献
积极参与社会公益活动。
关心社会发展、关注国家大事。
服务社会、奉献社会。
4
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