高二历史综合练习(二).doc

高二历史综合练习（二） 一．选择题。（共20题） 1．黄宗羲认为：“秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽，以其可以藩屏于我也：宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉!”从历史的分析中，黄宗羲揭示出传统政治 A．走向成熟的轨迹 B．集权体制的根源 C．因循反复的特点 D．天下私有的本质 2．王阳明先生提出“四民异业同道”论时指出，舜帝在位时封的九个官职中，“首樱（农业）而次契（商业）。垂工益、虞（工业），先于夔、龙（教育）”。这一观点 A．顺应了明朝社会经济发展潮流 B．推动了儒家思想的传播 C．促进明朝革新官僚机构 D．充分肯定政府的重农抑商政策 3．韩非把为学者（儒家）、言议者（纵横家）、带剑者（墨家侠者与侠客）、患御者（怕被征调作战的人）、工商买卖者等称为“五蠹”，这是因为他们 A．不利于加强思想上的大一统 B．无益于百姓生计、人心安定 C．不利于社会经济的迅速发展 D．无益于国家富强、君权巩固 4．伊拉斯漠在《愚人颂》中说：“如果生活中没有那种傻得可爱的感官快乐来调剂和平衡，那么……人生就是一个充满优郁、单调乏味、令人讨厌、无法忍受和十分艰难的过程。”这表明伊拉斯漠 A．反对社会不平等现象 B．宣扬了新兴资产阶级人生观 C．批判世俗的享乐主义 D．开启了追求理性人生的先河 5．历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面的现代化进程。这四场运动的共同作用是 A．推动西方资产阶级代议制的建立 B．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 C．促进人类民主、科学思想的形成 D．使人从封建愚昧中日益获得解放 6．“画者，画也。度物象而取其真。物之华，取其华，物之实，取其实，不可执华为实。若不知术，苟似可也，图真不可及。曰：何以为似？何以为真？叟曰：似者，得其形遗其气；真者，气质俱盛。”这说明中国画 A．忽视形象的真实描写 B．注重素材的外在形似 C．强调造型的抽象多样 D．追求事物的形神兼备 7．有 A．庄子B．墨子C．屈原D．李白 美国科学家宣布探测到引力波的存在引力波是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量。 A．牛顿经典力学体系 B．普朗克量子论 C．法拉第电磁感应现象 D．爱因斯坦相对论 9．“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”这一发现的理论的意义在于 A．挑战了天主教会宣扬的创世说 B．奠定了研制发电机的理论基础 C．深化了人们对微观世界的认识 D．否定了经典力学的绝对时空观 10．1864年，李鸿章提出：“欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人欲觅制器之器与制器之人则我专设科取士……而可集”材料表明意在： A．学西洋和寻觅制器之人B．方先进技术 C．改革科举制促进人才培养D．学习外器挽救危亡 11．戊戌变法是在“民族危机迫在眉睫的情势下仓促上阵的向敌人学习的运动，‘自光绪十四年，康有为以布衣伏阙上书，极呈外国相逼、中国危险之状……请厘清积弊，修明内政，取法泰西，实行改革。’这场改革具有明显的植入性。”此论旨在说明 A．改革缺乏内在的社会动力 B．变法的舆论动员极不充分 C．变法目标背离近代化方向 D．改革措施脱离了中国国情 12．孙中山说：“井田之制，即均产主义之滥觞（喻指发源）；而累世同居，又共产主义之嚆矢（喻指先声），足见我国人民之脑际，久蕴蓄社会主义之精神。”“社会主义既欲谋人类之幸福，当先谋人类生存；既欲谋人类之生存，当研究社会之经济……以补救社会上之疾苦耳。”下列能反映这一思想的是 A．“联和苏俄、联和共产党” B．“涤二百六十年之龌龊，复四千年之祖国” C．“就算汉人为君主，也不能不革命” D．“改良社会经济组织，核定天下地价” 13．在不同的展段，系列文章达。以下言论出自抗战时期的是 A．“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产。” B．“新民主主义革命必须是无产阶级领导的革命，……又