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二对一病句集中营
二对一病句集中营
——二对一病句解题指导
江苏省海安县曲塘中学 毛兆荣 226661
时间倒流!上个世纪九十年代,当时的高考还是全国统一命题,二对一病句类型,就已经成为命题者青睐的对象。
请看两例:
1、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(1993全国卷)
2、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。(1995年上海卷)
例1“能否迅速发展”与下文“要加速训练并造就一批专门技术人才”,例2“质量好坏”与“是保证生产安全的一个重要条件”,上下文之间形成典型的二对一关系,属于典型的病例,我们今天看来,已经是基本认识了。
然而,命题者总是绞尽脑汁,想通过形式的变化来扰乱考生的视线,1996年,新的题型出笼了:
3、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。(1996年全国卷)
“能不能培养出‘四有’新人”——两面,“是教育战线的根本任务”——一面,显然又是二对一的错误。既然找出了错误,于是很少有人注意到“能不能培养出‘四有’新人”与“是关系到党和国家前途命运的大事”之间的关系是否正确了,其实这两个分句之间的关系是正确的。因为,作为病句,重点是判断出病因,至于正确的内容,何必多作分析呢?
孰不料:
不是病句,不等于学生就能充分理解!
不是病句,不等于命题者就不会据此点来命题!
1997年,二对一类型再次出现了:
4、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(1997年全国卷)
看到这道试题,考生们眉飞色舞,得意无比:二对一,教师讲了N遍,我也练也N遍,还用这种小儿科题目来考我,岂不是送分给我么?我可不客气地要得这三分了!
答案公布,考生们大跌眼镜,这个选项竟然是正确的!
考官们窃笑:你们又落吾陷阱矣!
考生:这是咋回事啊?
考官:你们回头再看看96年的试题吧。比较一下“储蓄所吸收储蓄额的高低……有重要作用”与“能不能培养出‘四有’新人,是关系到……的大事”,不难看出,这不是二对一的错误关系,而是二对二的正确关系了!就本题而言,这个句子表面上看起来有问题,前面说了吸收储蓄额的“高低”两个方面,后面只说了“有重要作用”一个方面,似乎构成二对一的语病。但是,作用有正面作用和反面作用,而不论储蓄额的多和少,都会产生“作用”,只是效果相反而已。所以说,这个句子没有语病。
考生们考生窃骂:你们太狡猾了,我们以后再也不会中圈套了!
考官:青山长在,绿水长流,咱们骑驴看唱本——走着瞧!
时间飞逝,转眼到了二十一世纪!
5、投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。(2004年全国四卷)
6、文艺作品的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。(2004年福建卷)
7、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。(2005年全国卷)
8、当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。(2005年浙江卷)
9、说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。(2007山东卷)
对于吃过一次亏的考生来说,这几则常规型的一对二病句,已经根本难不倒他们了。
然而,这并不意味着命题者与考生的较量就此结束。二对一的病句类型也不会就这样心甘情愿从高考神坛上退出!请看:
10、学校抓不抓青少年理想教育的问题 ,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。(2005年山东卷)
乍看之下,该句与97年试题如出一辙。“抓不抓”与“是……大事”构成二对二关系,貌似没有语病的说。可是,“大事”之前,多了个定语“后继有人”,因为这个定语的限制,这个“大事”就只剩下抓“青少年理想教育”所指的内容,而排除了不抓青少年理想教育产生的问题,二对一,病句!
11、对科技人员强调专,是不是可以忽视他们的红呢?还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想,改造世界观呢? 我们的回答是肯定的。
例11我们可以拆分成A和B两个句子:
A.对科技人员强调专,是不是可以忽视他们的红呢?我们的回答是肯定的。
B.还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想,改造世界观呢?我们的回答是肯定的。
显然,A句“是不是”的回答是肯定的,就等于说“可以忽视他们的红”,违背作者原意
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