5课第一、二和6课第一课时.doc

方家屯小学_三年级上期语文导学案 备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日 主备导者：杨元成 陈俊 审核者： 课 题 5 山雀 （第一课时） 知识与技能 认识锯、瓦等7个生字，会写雀、取等14个生字。能正确读写四会字组成的词语。 过程与方法 通过对课文的主要内容和重点词句的理解，在读中体会到山雀的可爱，以及作者对小动物的喜爱之情。 情感态度与价值观 激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 自学指导 导学过程 导学程序及学习内容 教师点评 及措施 导学一、情景激趣： 1、孩子们，你们认识山雀吗？今天老师就带领大家到山上去认识那可爱的山雀。好吗？ 2、揭示课题，指导学生认识“雀 导学二、自主探究： 1、自读课文，标出生字新词，读准字音。 2、自由识记生字。 3、组内交流记字方法。 4、课文主要讲了什么？它长什么样子？ 导学三、展示交流： 1、小组汇报识字情况。 2、教师指导： 雀： 追： 逃： 绕： 瓦： 3、用生字组词说话。 导学程序及学习内容 教师点评 4、汇报导学二第4题。 导学四、巩固延伸： 1、抄写生字，并组词 2、有感情的朗读课文。 导学五、达标提升： ★1、看拼音写词语。 shān què qǔ dé kěn dìng wǎ piàn ( ) ( ) ( ) ( ) nài xīn wéi rào tāng zhē zhuī gǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ★★2 、火眼金睛，辨字组词。 栏 （ ） 取 （ ） 绕（ ） 猜 （ ） 烂 ( ) 趣（ ） 饶（ ）情 （ ） 导后反思: 本学案完成者_____年级____班：_________ 检查者：___________ 方家屯小学_三年级上期语文导学案 备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日 主备导者：杨元成 审核者： 课 题 5 山雀 （第二课时） 知识与技能 课文内容和重点词句的理解， 过程与方法 在读中体会到山雀的可爱，以及作者对小动物的喜爱之情。 情感态度与价值观 激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 自学指导 导学过程 导学程序及学习内容 教师点评 导学一、尝试练习： 1、听写带生字的词语 导学二、自主探究： 读课文，讨论下列问题： 1、课文主要写了什么？ 2、树洞里的山雀为什么一动不动，就好像死了一样？ 3、当看到朋友有难时，另一只山雀是怎么想的，怎么做的？ 4、“我”是根据什么猜想到这两只山雀的对话内容的？两只山雀可爱吗？ 导学三、展示交流： 勤劳——干得那么起劲 山雀 聪明——纹丝不动，像死了似的 互助——劝告 警告 尖叫 交谈 导学程序及学习内容 教师点评 导学四、巩固延伸： 鸟 白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中忘母归。 导学五、达标提升： ★1、扩写句子。 我读着一封封来信，心里甜丝丝的。（春花般的、像灌了蜜似的） ————————————————————————————————— ————————————————————————————————— ★★2、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。 妈妈的一席话，解开了我心中的不解之谜。 “把”字句：———————————————————————— ————————————————————————————————— “被”字句：———————————————————————— ————————————————————————————————— 导后反思: 本学案完成者_____年级____班：_________ 检查者：___________ 方家屯小学_三年级上期语文导学案 备导日期： 年 月 日 施导日期： 年 月 日 主备导者：杨元成 陈俊 审核者： 课 题 6 蜗牛 （第一课时） 知识与技能 认识 10 个生字、会写 15 ，个字懂课文内容. 过程与方法 有感情地朗读课文. 培养学生留心观察事物的习惯。你们见过蜗牛吗？ 师生研究难记字（2）重点观察