Flash动画在3G初期移动学习中应用探究.doc

Flash动画在3G初期移动学习中应用探究【摘要】3G时代的到来,使得移动学习驶进了快速发展的通道,但因3G初期面临的诸多弊端,在一定程度上制约着其发展。文章通过案例设计与应用分析发现容量小、易开发、品质高的Flash动画能以其自身所特有的功能和优势有效弥补3G初期的弊端,为移动学习的发展开辟了新的途径和方法。最后,文章从技术和艺术两层面对手机Flash动画在未来移动学习中的设计和应用进一步作了深入探析。 【关键词】3G;移动学习;Flash动画;Flash Lite 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)10―0071―05 据统计,截至2010年6月,我国手机网民规模已达2.77亿人[1],且随着3G业务的持续开展,手机上网用户将与日俱增。3G代表第三代移动通信技术,是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信技术,它能够提供网页浏览、电子商务以及电视收看、视频通话、在线游戏等诸多多媒体信息服务。 移动学习是学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过无线与移动设备(如手机、具有无线通信模块的PDA等)和无线通信网络获取学习资源,与他人进行交流,进行学习[2]。相应地,移动学习行为的发生对移动计算设备也提出了更高的要求,移动学习所使用的移动计算设备必须具备有效呈现学习内容且提供教师与学习者之间双向交流的双重功能。3G技术的发展与普及应用有效打破了传统移动学习文字信息层面的学习,新一代3G技术使得学习者能够借助3G网络和移动终端设备,获取更多多媒体资源和音、视频双向交互。Flash作为一种容量小、易开发、功能强的多媒体软件应用于多媒体学习过程中,能有效促进学习,为3G初期的移动学习提供了新的途径和方法。 一 3G时代移动学习与3G初期的弊端 1 3G移动式学习 第三代手机(3G)集成了前两代手机的语音通信和新增的多媒体通信功能,包括网页浏览、图像、音乐、电视以及其它一些信息服务的新一代移动通信工具。3G时代格局的重大变化,使移动学习向着全新的面貌发展。3G时代的移动学习主要呈现以下三种模式: (1) 便捷的移动互联网社区 移动互联网是在3G技术条件下,将有线互联网和移动通信网集成在一起组成的网络。在移动互联网上,移动用户突破了学习空间对学习者的限制,使用户可以借助移动终端(手机、PDA等)开展网上学习,并且可以及时、便捷地将学习心得通过微博分享、互动交流。 (2) 丰富的多媒体信息[3] 3G时代的多媒体信息不同于通常70个字符的短信息及彩信,它是文字、图片以及音、视频等多种媒体形式信息的有机结合。诚然,信息的长度也有一定的限度,但3G时代的多媒体信息能够将逼真的、丰富的、及时的信息传达用户,给用户带来全新的视听感受。 (3) 灵活的多媒体课堂 3G支持的高速率传输,使得学习者能够借助移动终端实现数据、音频、视频并貌的远程学习,诸如视频电话会议一样的学习与交流。因此,除了利用实时课堂学习外,可以开发出多种多媒体课件,将图、文、声、相并貌的多媒体课堂融入移动学习终端,感受不一样的3G多媒体移动式学习课堂,使学习变得更为得灵活和开放。 2 3G初期的弊端 3G的诸多优点,从某种程度上使得移动学习在新的时期能够进入快速发展的轨道。同时,在发展初期,3G面临着诸多突出的问题,主要包括: (1) 终端设备显示的制约 移动学习者所持的手机、PAF终端,屏幕在3寸以下。诸如电脑、电视、投影仪等传统媒体,显示屏幕有别于手机,若直接通过移动设备观看,多媒体信息呈现效果难如人意。因此,3G的内容提供面临着巨大的挑战。 (2) 基站服务能力的不足 以中国移动为例,在网络覆盖范围较广的2.5G时代有30.7万个GSM基站。即使2010年底的TD网络覆盖有10.8万个[4],但由于每个3G基站覆盖面积约为2G的1/4至1/3左右,完成3G网络的全覆盖需要的基站数目应为原有2G基站数的3倍以上。因此,3G信号在短期内还无法完成应有的覆盖范围及深度。 (3) 网络传输速率的局限 3G数据传输速率的目标是在室外静止或步行速度下提供384kbit/s的数据业务,在室外高速运动中提供144Kbit/s和室内提供2Mbit/s的数据业务,这与IEEE802.11A标准中的54Mbit/s还有较大的差距[5]。而且,完全共享的无线频率资源是十分宝贵和有限的,加上基站服务能力和网络总带宽的限制,大量用户同时使用时将会挤占带宽,导致3G网络速率下降。 在3G初期,由于基站覆盖范围和深度不够、处理能力差等造成实际传输速率的下降,使作为3G主流业务的多媒体的传输受到了严重影响