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《文学类文本阅读之现代诗歌》针对训练 一、1.“我”在清明节来到“你”的坟头，放上九百九十九朵丁香，表达自己永久的爱和无尽的思念。“我”是一个丁香般纯洁美丽的姑娘。“你”为了救助溺水女童献出宝贵生命，生前与“我”情投意合，是一个热爱生命而又不吝惜生命的热血青年。2.该诗采用第一人称的手法，以一个对爱情执著的女性的口吻道来，讲述了清明节她到爱人坟头献花致哀的经过。该诗语言没有过于雕琢，情感也没有哀痛欲绝的表露，但在这冲淡平缓的语气中，其贯串全诗的生与死、喜与忧的强烈对比深深地打动了人心。 二、1.作者以“黄河的桨”为题，托物寓意，借“黄河的桨”赞颂千百年形成的民族精神，即不卑不亢的铮铮铁骨。2.这句诗的意思是说，无论经历怎样的挫折与困苦，我们都应当挺起不弯的脊梁，坚守刚直的秉性。3.开篇与结尾两句前后呼应，开篇是就民族精神的传统性而言的，结尾是对民族精神发扬光大的呼唤。作者意味深长地告诉人们，刚直不屈的民族精神要永远发扬。 三、1.该诗从视觉、听觉和嗅觉等方面展现欢快热闹的采莲场景，又以“日落”“绿水”“薄雾”“清风”“明月”等做背景，描绘出一幅欢乐和谐的画卷，创造出令人心驰神往的意境。2.从画面看，“歌声”丰富画面内容，使其更热烈，更有主体感；从意境看，烘托了欢快的气氛，创造了幽美的意境；从结构看，贯串始终，使全诗结构严谨。3.表现爱情生活。该诗描写了欢快热闹的采莲生活，表达了对自由美好爱情的向往。从“羞涩呀水底深藏”“耳鬓边晕着微红”“明了呀织女牵牛”等诗句，可以看出这首诗是表现爱情生活的。 四、1.作者描写和歌咏“三片叶子”，是为了表现劫难后出现的新的生机和新的希望，表达对历史劫难和现实转机的思考，以及劫难后对“满树春光”的憧憬与向往。2.把“三片叶子”喻为三只小鸟，又将小鸟拟人化，写它们骄傲、歌唱和呼喊，赋予它们人格化的自觉意识。大树被砍伐后留下树桩，树桩上又长出新的幼芽。大树、树桩、三片嫩叶，三位一体，统一于生命，象征了横遭摧残而又悄然复苏的生活变动和人生过程。 五、1.这首诗写夏日的傍晚，夕阳西下，远山烟霭四起，湖上莲花袅娜，随波轻荡，孤鹭低飞，一群渔民荡舟摇桨，捕鱼作业，描绘出一幅恬静闲适、婉约清丽的山乡渔暮图。2.这首诗纳入诗中的物象都与“渔”“暮”契合，前一节扣住“暮”，后一节关照“渔”；写“暮”始终为“渔”作铺垫，写“渔”又是以“暮”为依托，两者珠联璧合。 六、1.该诗写了作者在旅途中的所见所感，让读者感受到奔波劳累的辛苦和举目无亲的凄凉，表达了作者远离故乡、远离亲人、远离祖国的内心的孤独与寂寞。2.由“暗云”“暗的风”“暗的沙土”，落到“暗的/旅客的心啊”，使读者一步步走入“旅客”的心。“暗”字把“旅客的心”中种种沉郁的情感完全概括出来。该诗巧妙运用了对比手法，象征光明和温暖的阳光“射在沙漠的远处”与船上“暗”的“旅客的心”，形成了强烈反差。 《等闲识得东风面，万紫千红总是春》 选文1： 1．（1）写的乡风乡情有：男女对歌、扫墓例节、敬神社戏。（2）作用：反映了人们置身三月，暂时忘却烦恼的喜悦之情，更表达了游子对故园的浓重思念。2．（1）故乡的三月是一首风景优美的田园诗，且是一年中最美的时候。（2）故乡的三月是最美的段落，是指人们忘却现实的灾难，忘却和生活作艰辛搏斗后最为美好的时光。3．（1）文章通过写故园三月的优美风景及乡风乡情表达了作者深沉的故园情，揭示了故园人们对美好生活的向往，寄寓了作者希望人们过上美好生活的祝愿。（2）文章大量运用了比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，清新明丽。 选文２： 1．（1）是“我”生命里的阅历，是“我”成长历程中的风景。（2）是“我”生命的维系，构筑了“我”生命的有机部分。（3）这一地方能让“我”找回被风尘几近湮没的真诚，勾起“我”浓浓的乡情。2．（1）文段巧妙运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地再现了南国美丽的风光。（2）表达了作者回到故乡，看到熟悉美景的喜悦心情。（3）为下文写游子的浓浓乡情作铺垫。3．示例：我仿佛漫步于画里，走在画中，几年来漂泊他乡而触发的乡情，便是在这里点燃。 1