《超级女声》及传播效果分析.doc

《超级女声》及传播效果分析摘要:《超级女声》之所以成功在于它从受众的视角出发,以大众传播学的受众理论为指导,正确把握了大众传播效果社会效果,满足了受众需求、贴近受众以及与受众的有效互动。《超级女声》的成功经验,值得大众传媒尤其是电视媒介借鉴。 关键字:《超级女声》;受众;传播效果 一、大众传播的宏观社会效果 1、大众传播与环境认知――“议程设置功能”理论。麦奎尔和温达尔认为,传播效果分为认知、态度和行动三个层面。“议程设置功能”假说的着眼点是认知层面上的效果,是对“思考对象”的影响,也就是告诉人们“想什么”的方式来把他们的关心和注意里引导到特定的问题上。该理论所考察的是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。该理论还按时了一种媒介观,即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。 2、大众传播、社会心理与舆论――“沉默的螺旋”的理论。纽曼认为,人们在与自己周围的人打交道和使用传播媒介的时候,会了解到现在哪些观点占主流地位,哪些观点则不是。一个人如果确信自己的观点属于后者,就会因为害怕孤立而保持沉默。但是,这些非主流观点的人即所谓“沉默的人”,一般都不希望因为自己的与众不同和固执几见而受到孤立,所以在其周围人的影响以及传播媒介的压力这两个因素长期的综合作用下,会随着时间的推移而逐渐减少,就像一个上大下小的“螺旋”,最后“沉默的人”越来越少,也就是说,持非主流观点的人最终虽然仍有可能继续保持沉默,但是也可能改变了自己的观点,即出现认同反应。 3、大众传播的潜移默化效果――“培养”理论。“培养”理论的基本观点是,社会要作为一个统一的整体存在和发展下去,就需要社会成员对该社会有一种”共识”,也就是对客观存在的事物,重要的事物以及社会的各种事物、各个部分及其相互关系要有大体一致或接近的认识。只有在这个基础上,人们的认识、判断和行为才会有共通的基准,社会生活才能实现协调。 4、大众传播与信息社会中的阶层分化――“知沟”理论。“知沟”理论的中心内容是,大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加,但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者,随着时间的推移,最终结果是两者之间的“知沟”不断变宽,差距不断扩大。 二、《超级女声》满足了受众的需求 当今社会的快节奏发展,作为社会细胞的个人在创造社会价值的同时,也承受着来自社会方方面面的压力。《超级女声》的定位首先是一档娱乐性节目,既然是娱乐性节目,那么当然可以为受众提供消遣和娱乐,从而暂时性的帮助人们缓解了日常生活中的压力和负担,带来情绪上的解放感。《超级女声》用轻松的音乐帮助人们在忙碌之余找到了个释放压力的渠道。《超级女声》也在一定程度上满足了人们与社会互动的心理需求。人们通过谈论比赛内容,通过谈论一个大家都很了解的话题,可以促进人际关系的发展,满足了受众作为“社会人”的需求。《超级女声》中的参赛选手都是平民歌手,她们的出现首先就让观众有一种亲和感,观众对出场的选手产生一种“熟人”或“朋友”的感觉。《超级女声》是一档平民歌手选拔节目,为爱好音乐的少数人提供展示平台的栏目。观众中势必有一批同样爱好音乐,但因为种种原因未能参加比赛的人。该档节目在播放选手的比赛实录的同时,就可以为那些有着遗憾的观众提供自我评价的参考框架,通过比较,观众能够引起对自身行为的反思,并在此基础上协调自己的观念和行为。观众在观看选手的同时,也完成了自己内心的“明星梦”。人们通过观看电视《超级女声》,可以获得自己所感兴趣的信息,从而满足了人们对信息量的需求。在选手的层层晋级的同时,也把比赛的残酷面展示给观众,观众在观看比赛时,一方面可以缓解自身在现实社会中的压力,同时也看见比赛境地的残酷选拔,担心选手的成败。 三、《超级女声》贴近受众 电视节目的选择权在受众,正因为如此媒介才在市场化的同时走向通俗化。《超级女声》贴近受众表现在低门槛的参与方式和比赛内容、评判标准的通俗化。《超级女声》满足了观众表演的欲望,并且它的低门槛的参与方式,使它成为大众的平民娱乐性节目。很明显它与专业性的歌唱比赛相比,选手的专业性不强,但它作为一档娱乐性节目,它是成功的。该档节目的娱乐内容就是选手利用麦克风来演唱歌曲,这与广大受众的日常爱好是一致的。而且每个受众都是个评判,他们可以通过观看比赛,从而感性地选择自己喜爱的选手,并为她投上一票。选手是大众的一员,评委也是大众的一员。观众投票的标准不是像专业性歌手比赛的标准一样,《超级女声》的投票的标准就是受众的喜好。通过《超级女声》选拔出来的选手在一定程度上来说,也就是得到受众喜爱的歌手。其实,这样受众和举办方也就获得了双赢的成果。 四、《超级女声》与受众