第二章 心理测验的信度.ppt

*分半信度（Split-Half Reliability） 定义：在测验没有复本且只能实施一次的情况下，可将测验项目分成对等的两半，根据被试在这两半测验中所得的分数计算相关系数，即得分半信度。 计算分半信度先要对测验分半。不同的分半法可能会得到不同的信度值。 分半方法： 为了使两半基本等值，可将项目按由易到难的顺序排列编号，然后按奇数和偶数序号将项目分半。要注意使那些性质相同、联系紧密的项目分在相同的一半，否则会使信度值偏高。 由于分半信度实际上只是半个测验的信度，测验越长、项目越多，两半分数的相关就越高。因此，对长度不同的测验，要用校正公式。 斯皮尔曼-布朗公式 ：rxx=2rhh/(1+rhh) rxx: ---信度系数 rhh---两个“半测验”的的相关系数 库德-理查森系数 当测验都是二计分题目时，可以用库德-理查森系数来估计同质性信度 适用条件：只适合预测题目是二分法计分题目。 公式： K：测验 题目的个数 Pi：被试在项目i上的正确做答比例 qi: 被试在项目i上错误作答的比例 S2x：测验的总方差 当测验题型较多、并非都是二分记分题时，估计测验信度可采用克龙巴赫α系数 表征多个测验项目的内部一致性 公式： K：测验 题目的个数 Si2：被试在项目i上的得分的方差 Sx2：测验总分的总方差 *克龙巴赫(Alpha) α系数 四、评分者信度 Scorer Reliability 指不同评分者之间在测验结果计分上的一致性。 随机抽取若干份试卷,由至少两位受过训练的评分者按计分规则分别判分,然后计算它们的相关。评分越一致,评分者信度越高。 适用条件 作文、创造力、投射、道德判断等测验 评分者信度的评估方法 计算积差相关或斯皮尔曼相关系数 两个评分者、或一个人两次评分 计算肯德尔和谐系数： 评分者在三人以上，而且采用等级记分。 五、信度系数误差来源 1、不同类型信度的误差来源 五、信度系数误差来源 2、测试次数和测试卷分数与信度估计方法 五、信度系数误差来源 3、各种心理评估工具的信度标准 实际上，有多少种误差来源，便有 多少种估计信度的方法。一个测验 哪种误差大，便应该用哪种误差估 计。有时一个测验需要有几种信度 系数，这样我们就把总分数的变异 数分成不同的分支。 心理测量学 第二章 心理测量的信度 第三节 信度的影响因素 3 一、影响测验信度的因素 被试方面： 测验动机、注意力、焦虑水平、测验经验、身心健康等 主试方面： 年龄、性别、态度，及计分、评分的客观性； 测验情境方面： 噪声光线、房间大小、环境的熟悉程度等 测量工具因素 测验长度、试题难易程度、指导语是否清晰、试题同质性。 两次施测时间间隔： 时间间隔越短，信度越高，时间越长，信度越低。 二、提高信度的方法 适当增加测验题目的数量。增加测验长度 测验的难度要适中。 测验的内容应尽是同质。 测验的时间要充分。 测验的程序应统一。 评分要客观化，减少评分误差。 * * * * * 第二章 心理测量的信度 心理测量学 第二章 心理测量的信度 信度与误差 1 信度的种类与估方法 2 信度的影响因素 3 心理测量发展简史 4 你如何解释下述现象？ 一个很聪明的孩子，测得智商是80分 一个学习很好的学生，考试成绩为60分 一个人缘很好的人，人际关系测量低于常模值 量表帮助我们了解教育、心理现象就像尺子帮助我们测量身高。 思考:我们如何知道我们有多高？ 有两个工具：尺子 / 秤 尺子的数据与我们的目测更一致，而秤盘的数据则与我们的目测不一致。因此，尺子是测量身高的有效工具——效度。 什么材料的尺子？——钢铁（热胀冷缩） 涉及到一致性的问题。——信度 心理测量学 第二章 心理测量的信度 第一节 信度与误差 1 一、误 差 随机误差（Random Error） 在不同情境下测量结果是不稳定的，与测量情境和测量条件有关 由于这一误差是由测量过程造成的，因此也称测量误差（Measurement Eroor） 系统误差（System Error）。 由于测量本身所造成，测量结果向一个方向偏离，其数值按一定规律变化。 以相同的方式影响测量值 随机误差-----信度，如何控制和减少随机误差 系统误差-----效度，如何提高测量工具本身的准确性 二、信度的定义 （一）信度的概念 可信性 \稳定性 \ 一致性 测量结果的可信程度 测验结果的一致性和稳定性程度 受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低 同一测试---同一测试对象---多次施测—结果不稳定---缺乏信度。 测验本身---抗干扰能力强----误差控制的好---多次施测分数的一致性高-----信度高， (二）信度的统计学定义 真分数T 真实分