让人生享受音乐 用音乐美化人生.doc

让人生享受音乐 用音乐美化人生 教学目标： 1 让学生初步了解本教材的内容。 2 让一部分学生能够有表情地、有感情地演唱《中华人民共和国国歌》，并能背唱。 3 使学生掌握正确的唱歌方法，学习初步的乐理知识，能学会识谱。 4 初步了解学生在文艺方面的特长。 教学重点： 1 让学生感受本教材内容的美，让他们对本教材的内容感兴趣。 2 使学生掌握初步的乐理知识，能学会识谱。 教学难点： 掌握基本音乐技能及做好音乐课常规 教学时间： 三课时 第一课时 教学过程： 一 组织教学 1 自我介绍 2 师生问好 这节课是我们进入初中后的第一节音乐课，我首先祝贺大家踏上了人生的第二起跑线，踏上了中学的校园，开始了新的里程，也祝愿大家在这如歌如梦的中学时代，能够奠基好一生的幸福。 板书： 让人生享受音乐 用音乐美化人生 二 熟悉教材 相信同学们拿到课本以后，一看到这么漂亮的音乐书一定会忍不住地去翻一翻，看一看，我们这一册教材共有六个单元，现在再请同学们浏览一下，看完后请同学们用几个字或一句话来概括一下各个单元的内容。 同学们自己归纳交流，教师总结。 三 音乐课要求 课本同学们都看了，了解了课本的内容，那么下面我想和同学们商量一下，今年的音乐课想怎么上，该怎么上，怎样才能上好课，就你们的理解，怎样上课才算是一节好的音乐课，对你自己的要求，对老师的要求等等。 教师总结 四 学唱《中华人民共和国国歌》 简要介绍词作者——田汉，曲作者——聂耳。 背唱《中华人民共和国国歌》 跟伴奏有感情演唱《中华人民共和国国歌》 五 了解、统计有文艺特长的学生 姓名 班级 原毕业学校 特长 获奖情况（参加活动情况） 今年准备参加什么样的活动 第二课时 教学过程： 一 组织教学 强调歌唱时的姿势 1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。 2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。 3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。 4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。 5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。 6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。 7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。 坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。 二 呼吸训练 1 提问 吸气时肚子应该往内收还是向外鼓？举手投票。 反诘——气球充满气时应该是鼓的还是瘪的？ 推论——吸气时肚子应该向外鼓。 2 强调正确的呼吸方法 ⑴ 吸气 用口、鼻垂直向下吸气，将气吸到肺的底部，注意不可抬肩，吸入气息时使下肋骨附近扩张起来，腹部方面，横膈膜逐渐扩张，使腹部向前及左右两侧膨胀，小腹则要用力收缩，不扩张。背部要挺立，脊柱几乎是不动的，但它的两侧却是可以动的，而且也是必须向下和向左右扩张的，这时气推向两侧与背后并贮在那里，保持住然后再缓缓将气吐出。 ⑵ 吐气 唱歌用气时，仍要保持吸气状态。这点很重要，就好比给自行车打足了气，不能一下子放松了，这里还有一个保持呼吸的问题，要保持住气息，就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态，控制住气息徐徐吐出，要节省用气，均匀地吐气，这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的过程中，要注意呼吸僵硬的感觉，整个身体表情都应该是积极放松的，紧张的部位就是横膈膜、两肋，两肋就像是一只充足的气球一样，我们要让声音坐在上面，往下拉，不能让气球往上浮起来，也就是说要把气息拉住，不能让它提上来，这就牵涉到一个气息支点的问题。 3 慢吸慢呼 5 3 4 2 | 1 - | ni yo ni 1 注意气息 2 注意位置 3 指名示范、个别指导 四 小结、下课