物理：11.1《杠杆》学案(苏科版九年级上).doc

第十一章 第一节杠杆 一、学习目标： 1．在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆； 2．经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂； 3．经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动，理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。 二、预习交流： 1．我在生活中经常会见到或用到的工具有…… 2．我发现这些工具在使用时，能够……，同时我又产生了一些疑问…… 三、互动突破： (一)杠杆 活动一：拔图钉 木板上有一只图钉，⑴请你尝试用手直接把它拔出来；⑵选择一样工具将它拔出；在你拔出图钉的方法中，哪种方法更方便、更省力？ [来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK] [来源:学科网](三)探究杠杆的平衡条件 活动四： 探究杠杆的平衡条件 1．杠杆的平衡状态： 或 。 2．将杠杆从其中点支起，并调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置上平衡，这样做是为了克服 的影响。挂上钩码后，通过移动钩码或测力计的位置，仍使杠杆在水平位置上平衡，这是为了便于 。 3．分下列几种情况探究杠杆的平衡情况，并将结果记录在课本中的表格里。 ①保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数； ②保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置，观察弹簧测力计的示数； ③保持钩码数量和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的位置，观察弹簧测力计的示数； 4．分析、比较表中的数据，你得出的结论是： 。 古希腊学者 首先总结出了杠杆的平衡条件，也被称为 。 四、总结提升： 五、当堂训练： 1．下列各种说法中错误的是( ) A．杠杆一定要有支点 B．杠杆可以是直的，也可以是弯的 C．杠杆的力臂可以不在杠杆上 D．杠杆的长度等于动力臂与阻力臂长度之和 2．画出下列杠杆的动力臂和阻力臂[来源:学科网]1牛顿，杠杆 处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 杠杆保持平衡　　 B. 杠杆左边向下倾　　 C. 杠杆右边向下倾　　 D. 无法判断 第十一章第一节杠杆第1课时课后作业 一、第一节第一课时课后巩固 1．关于杠杆及其力臂，下面说法中正确的是（　） A．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 B．动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧 C．动力的方向总是与阻力的方向相反[来源:学|科|网]D．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂，且力臂的大小不可能为零 2．在“研究杠杆平衡条件”实验中，实验时先调节杠杆在_________位置平衡，当在Ａ处挂三个钩码如右图所示，要使杠杆平衡应在Ｂ处挂_________个钩码（每个钩码质量均100g）。拿去Ｂ处钩码，改在Ｃ处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为_________N。 3．在研究“杠杆平衡条件”实验中，王亮同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂；马欣同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂；他们共同通过实验，获得了一组数据。如下表。 动力（F1/N） 动力臂（L1/㎝） 阻力（F2/N）[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]4．如图甲所示的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2 [来源:学*科*网] 5．如上图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（　　）[来源:学,科,网]5N和15N的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边力臂长之比为（ ） A．3:1　　 　　B．2:1 C．1:3　??　 D．4:1 7．如右图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）Ｆ的作用下以Ｏ点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l1，阻力臂为l2则（ ） A. Ｆ增大，l1减小，l2增大 B. Ｆ增大，l1减小，l2减小 C. Ｆ减小，l1增大，l2增大 D. Ｆ减小，l1增大，l2减小 8．如图所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示。据图可知金属杆重A．5 NB．10 NC．20N