2011-2012心理学复习题纲1.doc

2011----2012年贵州师范大学 第一章绪论 心理学研究对象：心理过程和个性心理（掌握） 1879年冯特的第一个心理学实验室标志着心理学诞生（掌握） 心理学的主要学派：构造主义代表人物：冯特 行为主义代表人物：华生、斯金纳 格式塔主义代表人物：魏默特、柯勒、考夫卡 精神分析学说代表人物：弗洛伊德、阿德勒、荣格 人本主义代表人物：马斯洛、罗杰斯（理解） 心理学研究原则（掌握） 客观性原则 教育性原则 发展性原则 系统性原则 第二章人的心理实质 人的心理是脑的机能（掌握） 心理是对客观现实的反映（掌握） 反射的种类如：条件反射（掌握） 1、无条件反射 2、条件反射： 巴浦洛夫经典性条件反射（狗听到摇铃流口水） 斯金纳操作性条件反射（碰到操作杆就有食物落下） 反射：有机体借助神经系统对内外刺激所做出的规律性反应。 神经元由胞体和突起两部分构成 第三章感觉与知觉 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映 感受性：人脑对刺激的感觉能力 感觉阈限：能引起感觉并维持一段时间的刺激量 感觉适应：刺激对感受器的持续作用从而是感受性发生变化的现象 感觉后像：刺激作用停止后暂时保留的感觉印象 联觉：当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象（掌握） 知觉的种类（掌握） 知觉的种类包括：物体知觉和社会知觉 物体知觉包括：空间知觉、时间知觉、运动知觉 社会知觉效应：1、首因效应 2、晕轮效应 3、刻板印象 4、近因效应 错觉及其原因（了解） 感知觉在教学中的应用（掌握） 1、遵循感觉规律，提高教学效果 2、采用直观教学形式，激发学生学习兴趣 3、遵循知觉规律，提高教学效果 4、多种感官协同活动，促进教学和学习 注意 注意的概念、特点和功能（掌握） 注意：心理活动对一定对像的指向和集中 注意的特点：指向性和集中性 注意的功能：1、选择功能 2、维持功能 3、调节和监督功能 无意注意、有意注意、有意后注意概念和影响因素（掌握） 无意注意：事先没有预定的目的，无需付出任何意志努力，自然而然发生的注意 影响无意注意的因素：第一：刺激物本身特点，第二：人的主观原因 刺激物本身特点： 1、刺激强度 2、刺激物之间的对比关系 3、刺激物的活动和变化 4、刺激物的新异性 人的主观原因： 1、需要和兴趣 2、情绪和精神状态 3、知识经验和期待 有意注意：事先有预定目的，必要时还需要一定的意志努力。 影响有意注意的因素：1、对活动目的和任务的理解 2、依靠间接兴趣的支持 3、抗干扰能力 有以后注意：事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意 遗忘的规律与原因，如前摄抑制和倒摄抑制、遗忘曲线系列位置效应（掌握） 遗忘的规律：遗忘的进程是先快后慢 遗忘的原因：由于学习和回忆是受到其他的刺激的干扰，一旦干扰排除记忆就可以恢复 干扰主要有两种: 前摄抑制:前面学习材料对后面学习材料的抑制 倒摄抑制：后面学习材料对前面学习材料的抑制 遗忘曲线（艾宾浩斯）：识记在头脑中的材料随时间的前进而递减 系列位置效应：在回忆的正确率上，最后呈现的材料遗忘得最少，其次是最先呈现的材料中间部分遗忘得最多叫做系列位置效应 注意的品质、如分配、注意转移等（掌握） 注意的品质：1、注意的范围 2、注意的稳定性 3、注意的分配 4、注意的转移 记忆 记忆的概念与种类（掌握） 记忆：人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程 记忆的种类：（一、）根据记忆的内容划分 1、动作记忆 2、形象记忆 3、词语——逻辑记忆 4、情绪记忆 5、情节记忆 （二、）根据记忆的理解情况划分 1、理解记忆