关于大学生考试作弊现象探析.doc

关于大学生考试作弊现象探析随着我国高等院校的扩招,高等教育大众化这一目标离我们也越来越近。与此同时,高等院校的考风、学风建设出现了前所未有的挑战。素有“象牙塔”美誉的大学校园已经慢慢演变成一个“小社会”,大学生考试作弊现象已经变得很平常,这着实让人担忧。如何杜绝大学生考试作弊这一现象,促进高校考风、学风建设,值得我们进一步探讨。 目前国内学者们分别从经济学、心理学、哲学角度分析大学生考试作弊的原因。笔者根据近年来在考试中心的工作经验,谈谈对大学生考试作弊的看法。 一大学生考试作弊现状 1替考已经成为一种职业 当前大学校园已出现了专门以替人考试而获取报酬的职业作弊者,我们把这些人称为“枪手”。在大学英语四、六级考试中这种情况尤为突出,请“枪手”的广告在高校校园里也时常出现。这些“枪手”有的是高年级的英语成绩比较突出的在校生,有的是英语专业的学生,还有一些社会人士。英语考试级别不同报酬也不同,英语六级一般比英语四级价格要高300~500元。这种现象的出现使高校校园里的不良风气越来越浓,有些学生还干起了中介职业,专门充当“枪手”和考试人员的中介,为双方考试作弊“搭桥”。 2作弊手段越来越高科技化 随着高校考试制度的完善,大学生考试作弊的手法也越来越高超,利用高科技电子设备作弊的现象层出不穷。利用无线耳机、手机作弊已经屡见不鲜,传统的打小抄、换卷已经显得技术不够高超。在平常的期末考试当中传统的作弊方式比较普遍,在国家英语四、六级考试或者计算机等级考试当中,用电子设备作弊方式比较常见。就笔者近年来对国家英语四、六级考试作弊情况的调查而言,手机作弊现象占所有作弊情况的80%,其他的有个别是替考,用无线耳机作弊的占10%左右。更有甚者为确保能收到答案,无线耳机和手机并用。个别女同学将手机绑在大腿上、腰上,隐藏得十分隐蔽。 3作弊现象呈现出集体化趋势 笔者对不同年级的大学生做了抽样调查,在200名被调查学生当中,承认考试做过弊的学生有134名,占调查人数的67%,由此可见考试作弊已经呈现出集体化趋势。在“您对学生考试作弊行为的看法”的调查中,有3.6%的同学认为“要坚决反对”,有62.1%的同学“表示理解”,有17.5%的同学认为“与我无关,无所谓”,有16.8%的同学认为是“可耻的行为,憎恶”。我们认为,大学生对考试作弊的看法与学生个体的综合素质有关,学习成绩好、专业兴趣强、学习态度端正的大学生及担任学生干部或党员大学生对考试作弊行为的不认同感明显强于各自的对比项。考试作弊已经被大多数学生公认和默许。 4作弊水平“专业化” 从作弊的策划、组织、实施和作弊的方式、手段分析中,可以清晰地看到,作弊的水平已具有了相当的“专业”水准,有些甚至是闻所未闻的,令人叹为观止。每年的大学英语四、六级考试都有考场外传答案的现象,这些是有组织的团伙作弊。通常考场里的人偷拍考题,考场外有人接应,迅速做出答案然后传给考生。这种专业的作弊团伙不但苗头对准英语四、六级考试,国家公务员考试以及高考他们都不会放过。 二大学生考试作弊的原因分析 1.主观因素 经过紧张激烈的高考,步入大学校园,很多大学生都认为终于可以放松自己了。原本刻苦努力学习的学生沉迷于电脑网络游戏,有的热衷于谈情说爱。考上大学就万事大吉的思想依然存在。大学不同于中学的是没有升学的压力,学生不再有老师和家长过多的限制。随着我国高校的不断扩招,高等教育由精英教育向大众教育转变,高校的“生源”可谓参差不齐,学生完全凭自己的兴趣听课者居多,因此高校出现到课率低下的现象,“选修课,必逃;必修课,选逃”在学生中流传。尤其是公共课,到课者也通常是看报刊、发手机短信,或者是听音乐;更有甚者,有的学生为应付教师上课点名,不惜花钱请“替身”。多年高压学习下所产生的厌学情绪在大学阶段得以释放,特别是压分数段的学校的学生,考试作弊成风。 2客观因素 (1)学校因素 考试是衡量教学质量的重要手段。学校往往根据补考学生人数以及学生成绩高低来衡量任课老师的好坏。所以很多大学老师在考试前给学生划重点,透露考题,这样一些记忆性较多较强的科目,学生只有在考试前夕才能得到考试范围,突击时间有限,并且做答案抄袭比较容易拿高分。监考老师监考没有奖励,与其得罪人不如睁一只眼闭一只眼,客观上鼓励了学生作弊。与此同时阅卷老师评卷时也尽量宽松。这样,平时努力学习的学生不如考试前夕搞突击、打小抄学生的分数高。加之学校管理制度不严,对考试作弊的学生处罚不利,客观上也刺激了考试作弊现象的增加。 (2)家庭因素 进入大学校园以后,家长们不像从前那样督促孩子们学习。有些家长对大学生考试作弊不以为然,助长了大学生考试作弊的气焰。家长们也向大学生灌输上了大学就