第二课与父母交朋友.ppt

活动一（P19 ） 1.为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ 因为父母与子女之间缺乏必要的了解和理解。随着子女的成长，父母渐渐老了，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系。 2.改变这种状况，我们应该如何努力？ 我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。 一、成长也会有烦恼 1.表现： （1）父母责备我们越来越不懂事 （2）要求更严格 （3）唠叨、啰嗦 …… 活动三（ P22） 危害：影响自己和父母之间的亲子关系，同时也对自己造成一定的损害，伤害了自己和自己最亲近的人。 5.如何消除代沟，克服逆反心理？ 要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。 作业我认真 严也是一种爱 1.D 2.D 3.（1）父母是爱我们的，只是表达的方式不一样，需要我们来体会。 （2）望子成龙，是父母的心愿，故他们对子女的要求更加严格，甚至在我们看来近乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们。于是就产生了爱的冲突。 4.如：关心、关怀、谅解、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、包容、保护、鼓励、赞赏、责任、信任等。 两代人的对话 1.B 2.D 3.A 4.（1）略 （2）如帮助父母做家务、照顾祖父母等等。 （3）如先倾听，再倾诉，即使有理也要委婉地说等等。 第一单元复习 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.D 8.（1）由于母女之间存在着年龄差距及背后的多重代际差异。关于差异的表现可从思想意识、生活习惯、思维方式、行为模式、消费观念、审美观念等方面考虑。 （2）影响：可能会加深与父母之间的隔阂，造成与父母之间的矛盾，不利于营造和谐温馨的家。对这种差异不能否认，不能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，努力跨越代沟。 9. 孝亲敬长的美德。 * * 第二课 我与父母交朋友 第一框 严也是一种爱 阅读书本，回答下列问题： 1.两代人产生隔阂的原因？P20 2.逆反心理产生的原因及表现？P21 3.逆反心理的危害？P22 生理上 子女　　　　　　父母 正值青春期 是成人，正值中年、壮年 心理上 有长大的感觉，渴望独立，有时不能控制自己 成熟，有主见，经受过多种考验 阅历上 未真正走上大千世界 饱经风霜，丰富的人生经验 知识上 正在接受教育，但知识有限；在生活经验上比父母少 有的受过良好教育，但许多知识已经显得陈旧 2.比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 子女　　　　　　父母 思想方法 开放，勇于创新，但易偏激 求稳，倾向于保守 思维方式 喜欢横向比较，与同时代人比 喜欢纵向比较，同过去比 行为方式 喜欢冒险、行为变化快 处事冷静、谨慎 社会角色 子女、学生、被监护人 家长、监护人、职业人员等 　年龄 上面的表格说明了什么？ 想一想： 两代人隔阂 直接原因 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等 3. 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。父母的高期待、严要求是一种爱！ 二、逆反心理有危害 1.逆反心理的表现  要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。 2.产生逆反心理的原因 两代人的分歧，使子 对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生反抗，即产生逆反心理。 所有的逆反心理都不对吗？ （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 冷热无常 滥施奖励 3.怎样评价逆反心理 4.逆反心理导致的危害 (1)逆反心理其结果都是惩罚了自己—不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。 (2)逆反心理其结果也是对父母的伤害—不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母。 第二框 两代人的对话 阅读课文，回答下列问题： 1.怎样化解与父母的矛盾？P23-24 2.与父母沟通的基本要领？P25 3.与父母交往艺术？P26 p23活动： 观点一:夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通； 观点二 :看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于矛盾的解决和学生的进步。 正确看待与父母的矛盾 一、架起爱的桥梁 活动二（P23） 首先是不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的安全考虑，是爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们可以找到许多解决问题的方法。如，⑴争取父亲到同学家接自己。⑵明天再去同学家做作业。⑶打电话给