江苏高考05-14年阅读(简练版详细答案).doc

2014年《安娜之死》1.本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。 答：尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景（人生、世界、命运等）的绝望。 2.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？答：特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受； 作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质理。 3．安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？ 这样写有什么意义？答：内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。 4.请探究作品结尾画线句的意蕴。 答：“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结，画龙点睛, 暗含着作者的喟叹同情。 解析过程： 1．第一点，很容易答出来，是渥伦斯基让她绝望；而后来的卧轨的行为，显然是对生活彻底绝望，没有了活下来的勇气，这一点不容易答出来。 2．考查小说中侧面描写对烘托小说人物形象的作用。 3．抓住心理描写的句子，仔细捕捉分析体会安娜的内心活动。 4．要考虑：一是此时的安娜已被火车碾过，是渐渐死亡的过程，二是这句话处在文尾，所以要结合这两点来总结。 《乾坤草亭》1.请简要说明第三段中“个”的含义。 2．请简要分析文章第四段的论述层次。 3．请结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵。 答案： 1．“个”从具体物象到抽象观念，形成了三个层面：竹，点，圆满具足的生命。 2．首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点；最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界。 3．“不离亭子”，表达了一个小“点”的生命自信；“不在亭子”，表现了生命在无限宇宙中的悠游，草亭与乾坤的关系，写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度，反映了生命困境以及从此困境突围的可能路径。 2013年《何容何许人也》 “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4 分) 【答案】点题；引领全文。（每点2分） 【解析】这句话，是对文题的回答，所以是点题；同时引出后面的“何容兄”，从而引出下文写何容兄的性格特点。 12．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。（4分） 第 6 页 共 9 页 【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。（1点1分） 【解析】本题属于概括题，其要点依据题目提示可在原文中找到答案，均分布于第二段至第四段中，而且都是作者的评价语（议论性语句），只是要答出“矛盾”的双方来，所以审题相当重要。 13．联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？(6分) 【答案】不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。 【解析】“好、坏，何容是何容：??”与文中两处划线句，都是讲何容的性格特点的：第一处划线是言其“不妥协”，第二处划线是言其“不改变”，“何容是何容”暗含“坚持自我”。而“他的微笑”则是讲其能坦然面对一切；对于“好、坏”，“何容是何容”，则还含有“置之不理”之意。能抓住这些或明或暗的信息，此题得分应该相当不错。 14．“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。（6分） 【答案】①说明朋友是何容精神和情感的寄托。②表露出作者对何容的理解、认可之意。③表明作者也是像何容这样的人。④暗示了何容对时世的失望。 【解析】探究句子的内涵，首先要考虑句子的含义，而后要考虑作者的情感态度、写作意图。 【评点】此题出得是相当巧妙的，因为在必修教材中有老舍的一篇散文《想北平》，这难道不是一种有意而为之？不过答案①和④应放在一起来答，这样似乎更好些。 《论名声》15．文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的两条大道，请简要分析二者的主要区别。(6 分) 【答案】①立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、永存的。②立功要靠机遇，立言则无需机遇。③立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。 【解析】二者的区别，主要分布于第二段至第四段中。既然是区别，就要成对答出这种区别，思维上要求缜密。 16．文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的”，又说“名声并不代表价值”，二者是否矛盾？ 请简要分析。(6 分) 【答案】不矛盾，这是两个不同层面的表述。前者是指真正的名声依赖其内在价值。后者是指因缺失条件而未获得名声的人，其内在价值同样不朽。 【解析】第一句