第八讲学习环境的设计.ppt

六、教学评价工具的编制 测验题: 认知领域 调查表：情感态度 观察表：技能、态度 测验是最重要的教学评价手段，包括：常模参照测验、标准参照测验、客观性测验、主观性测验等. 教学评价工具的编制－－测验 从工具性质的角度来看：供答题和选答题 1.供答题：要求学生用语词、算式或阐述对规定的题目提供正确答案的测验题。 具体包括作文题、演算和填充题。 2.选答题：要求学生在题目所附带的两个以上答案中挑选正确答案的测验题。 具体包括是非选择、多项选择、配对、组合等类型。 测验有哪些主要题型？ 测验题编制的原理 题目的含义应单一明确。例 题目的词句应通俗易懂。例 题目表述应简明扼要。例 题目的语法标点应规范。 题目不应提供正确答案的线索。例 形成性练习，是按照教学目标而编制的一组练习题，它是以各种形式考核学生对本学习单元的基本概念和要素的掌握程度。 设计形成性练习 测验内容 学习水平 识记 理解 应用 小计 地球的内部圈层 5 0 0 　 　 5 组成地壳物质 5 10 10 　　 25 　内力作用 10 12 8 　　 30 外力作用 15 18 7 　　 40 　小 计 　　35 40 25 　 100 为了使试题具体有代表性，复盖面广，应设计好如下表所示的测验目的与测验内容的双向细目表 设计总结性测验 教学评价工具的编制－－问卷 （二）、调查 例： 通过预先设计的问题请有关人员进行口述或笔答，从中了解情况，获得所需要的资料。 主要有两种形式：问卷和面谈。 1.问卷的构成 2.题型 不定案型、定案型和半定案型 3.问卷调查的工作步骤 4.问卷编制应注意的问题 前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。 正文。这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。 附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。 1. 是否经常和老师交流孩子的学习、生活情况？ A、经常（）B、有过几次（）C、很少（）D、从不（） 2. 就“一流的学生，二流的设备，三流的老师。”这句话，你能站在客观的角度评价我院的师资吗？ A、不错，还是有不少兢兢业业、传道授业的老师（） B、一般，但是和名校还有差距，需要进一步放开、实行对外招聘（） C、较差，应该对任课教师上课质量抽查，并施行绩效考核（） D、其他（） 问卷的编制应注意哪些问题？ 问卷的编制应注意哪些问题？ 问卷篇幅一般尽可能短小精悍，题目量最好限定在20～30道左右，每个问题都必须和调研目标紧密联系。 问卷用词要清楚明了，表达要简洁易懂，一般使用日常用语，避免被调查者有可能不熟悉的俗语、缩写或专业术语。例 调查问句要保持客观性，避免有引导性的话语。例 调查问题中可能会涉及到一些令人尴尬的或有损自我形象的问题，可将这类敏感性的题目设计成间接问句，或采用第三人称方式提问，或说明这种行为或态度是很大众化的来减轻被调查者的心理压力 能够得到被调查者的密切合作，充分考虑被调查者的身份背景，不要提出对方不感兴趣的问题。 ?要有利于使被调查者作出真实的选择，因此答案切忌模棱两可，使对方难以选择。 不能使用专业术语，也不能将两个问题合并为一个，以至于得不到明确的答案。 ?问题的排列顺序要合理，一般先提出概括性的问题，逐步启发被调查者，做到循序渐进。 将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。 为了有利于数据统计和处理，调查问卷最好能直接被计算机读入，以节省时间，提高统计的准确性。 问卷的编制应注意哪些问题？ 教学评价工具的编制－－观察 （三）、观察 观察法是一种即时收集反馈信息的方法，评价人员亲临教学设计