第六次作文讲评(审题立意与范文).ppt

第六次作文训练讲评 一、训练题目 有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的议论文。 要求：①角度自选；②立意自定；③采用适当的论据分析方法；④学会概述论据；⑤结构完整，注意过渡照应与小结。 （2008江苏高考题） 二、题目评析 【评】好奇心是一个常见的名词，是人们面对感觉新奇的对象而激发出来的惊讶、机动的情感，是对未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感。好奇心的本质是为了得到精神和物质的满足而促使自己去探索的一种心态。 江苏高考以此为题富有积极的社会意义。人类的创造欲望主要来自好奇心的驱动，五彩斑斓的大自然奇观，生生息息的生物界奥秘，激励和成就了多少探险家发明家！青年一代不要丢失探索未知世界的好奇心，应到广阔的自然、社会的舞台去探索，带着好奇的眼光、求真的心态，去发现新东西。中国的未来，人类的未来，在某种程度可能就取决于有多少人去探索及这种探索的深度上。 立意时，对好奇心可以肯定，也可否定，还可以既肯定又否定。因为好奇心本身没有良莠之分，但是，好奇心带来的结果却有好坏之别。掌控不好，也很容易引入歧途。世界上有许多地方、许多东西是不能触碰的，比如海洛英、偷东西、诈骗难道因为好奇就可以去尝试吗？多数考生对“好奇心”均有所知，但都缺少思考的深度和联想的广度，因而该命题也具有一定的公平性。 在立意时，可以采用“自问自答法”，通过自问“什么是好奇心？”“为什么需要好奇心？”“怎样对待好奇心？”等三个问题，在诸多答案中任选一个作为文章的立意。也可以采用“造句法”，让“好奇心”分别作主语、宾语、定语，造出诸多“句子”，并从中选出一个作为自己这篇文章的立意。还可以采用“联想法”，除了可以让“好奇心”与“提示”中列出的“成功、失败、质疑、平庸”等构成联系外，还可以和“成才”、“人生”“勤奋”“教育”等构成这样那样的联系，并进而形成富有创新性的立意。 在文体的选择上，可以说本题普适于各种文体，而不是侧重于某种文体。写议论文的可以以选定的立意作为文章的中心，写出对人具有启发性的文字。写记叙文的，既可以结合自己的生活经历与体验选材，也可以根据立意，在古今中外搜集、筛选与题目相关的题材。即便是写考生比较喜欢的记叙性、议论性散文，也不会有多大难度。 从考生审题的角度看，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章，实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。 三、立意举例 1、如果你真心希望你的人生能不断成长，那么就得有像孩童般的好奇心。 2、让好奇，占据孩童的心灵。 3、如果你不希望人生过得那么乏味，那就生活中多带些好奇。 4、好奇心会让你发现生活中处处都有奥妙。 5、好奇心能让你更好地发挥潜能。 6、发挥你的好奇心，人生就会体验发现“神奇”的喜悦。 7、好奇心，可以帮助探索世界的奥秘。 8、要利用故事增强孩子的好奇心。 9、要用丰富多彩活动激发起孩子们强烈好奇心。 10．要用表扬和肯定来促进学生好奇心的发展。 11、好奇心是学习的动力。 12、家长应该尽力满足孩子的好奇心。 13、激发孩子这种好奇心,是一种教育艺术。. 14、好奇心可以帮助人们走向创造发明的康庄大道。 15.轻视、嘲讽好奇心就必然会泯灭智慧的火花,有碍于茁壮成长。 16、我国的高考制度实际上扼杀了学生的好奇心。 17、只有当学生充满了好奇心，加上不断的勤奋努力，创新才有希望。 18、没有好奇心的人是没有未来的 19、怀揣一颗充满好奇的心才能尽享欢乐人生。 20、没有好奇心可以让人错失良机。 21、好奇心能带我们在平淡人生中寻找点滴乐事 22、永远不要丢失好奇心 23、人类的创造欲望主要来自好奇心的驱动 24、好奇心是把双刃剑。 25、好奇心是兴趣之源。 26、拥有好奇心，保持好奇心，优化好奇心，是提高品位的内在原因。 27、正确对待孩子因好奇而导致的破坏性行为。 28、保持一颗好奇心。 29、唯有谦虚才会有发现新事物的契机，才会有好奇心的诞生。 30、唯有好奇心驱使，才能知道自己的浅薄和狭隘。 31、科学家的一生是充满了对大自然奥秘好奇的一生， 32、是好奇心引导科学家一步步攀登科学的高峰