教育知识与能力 题目一览表.doc

目录 第一部分：教育知识与能力 简答题 第二章 学科中心课程理论的基本观点 活动中心课程理论的基本观点 社会中心课程理论的基本观点 制约课程开发的主要因素 我国当前基础教育课程改革的理念 我国当前基础教育课程改革的指导思想与基本目标 基础教育课程改革倡导的学习方式 学科课程的特点有哪些 活动课程的特点有哪些 简述课程标准的含义、内容结构和作用 综合课程的特点有哪些 基础教育课程改革中的教学观 基础教育课程改革中的学生观 第五章 皮亚杰的发生认识论 维果斯基的认识发展理论 情绪的基本形式 中学生认知发展的特点与规律 不良情绪的控制 中学生情绪特点 情绪的种类状态 人格的特征 人格的结构 影响人格发展的因素 弗洛伊德的人格发展理论 埃里克森的社会性发展阶段理论 在教学中，对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育 情绪的主要理论 第六章 心理健康的含义和标准 中学生常见的心理健康问题 心理辅导的定义和内容 心理辅导的主要方法 简述考试焦虑 第八章 班集体的发展阶段 课堂管理的原则 影响课堂管理的因素 课堂气氛的类型 影响课堂气氛的因素 创设良好课堂气氛的条件 课堂纪律的类型 课堂结构 课堂问题行为的性质、类型 课堂问题行为产生的主要原因 课堂问题行为的处置与矫正 班主任工作的内容和方法 培养班集体的方法 课外活动的意义 课外活动的主要内容 课外活动的特点 课外活动的组织形式 课外活动组织管理的要求 教师角色心理 教师心理特征 班集体形成的标志 教师成长的历程 教师成长与发展的基本途径 协调学校与家庭联系的基本内容和方式 协调学校与社会教育机构的联系方式 材料题 第一章 1、华生的环境决定论 2、教育与社会发展的基本原理 3、全面发展的教育观 4、义务教育的相关知识 第三章 中学常用的教学方法 中学常用的教学原理（原则） 上好课的具体要求 教学过程的基本规律之一 教学过程中教师的主导 地位与学生的主体作用相统一的规律 第四章 1、学习策略 归因理论 学习动机 有效促进学习迁徙的措施 影响遗忘的因素 经典条件作用、操作性条件作用、社会学习理论 第七章 德育过程的基本规律 德育原则 说服教育法 第二部分：综合素质 材料分析（3X14=42） 教师职业理念 教师职业道德