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专题二·第一节 中国古代的科技成就教案 ——普通高中课程标准实验教材人民版《历史必修三·专题二》 [教学目标] 一、知识与能力 1、掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。三、情感与价值 2、难点：分析科技发展的影响 3、教学方法：讲述法、谈话法、多媒体手段 【教学过程】29届奥运会将在中国首都北京举行，这是一次世界的盛会，世界的目光将再一次汇聚在世界的东方。从党和国家领导人到普通百姓，人们都对本届奥运会充满了期待和祝福，这是向世界展示中国五千年文明的绝好机会，这是中国向世界展示改革开放取得伟大成就的绝好机会。”字幕完整出现后，教师有感情地导入）2008年8月8日，中国终于迎来了这个盛大的日子，我们以中华特有的文化魅力，向世界证明了我们自己，下面我们来播放一段视频，（播放奥运会开幕式1分15秒后，随着画卷的展开，开始本节课），让学生说出画面中是我国古代的什么技术？ 生：造纸术。 师：中国文明传承、传播都离不开这项技术，我们今天学习的内容就是和它相关的古代科技成就——四大发明， 『新授』： 师：请大家解读新课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。（由此让学生感知本节课的学习内容，围绕发展概况、传播和影响三个方面展开学习） 师：首先来学习造纸术（打出字幕并引出第一小目：概况），提问我国古代在没有纸之前，用什么来记录事件？ 生：龟甲、兽骨、竹木简、布帛 师：讲述“学富五车”的故事，问学生这些文字载体的缺点分别是什么？ 生：价格昂贵；不宜携带 师：所以纸的发明就提上了日程，在西汉前期，我国就有了世界上最早的纸（向学生出示图片）说明我国是世界上最早创造造纸术的国家，但明显有缺陷，问有什么缺陷？ 生：纸质粗糙，不便于书写。 师：看来同学们的观察非常细腻。这样的问题直到东汉才得以解决（向学生出示图片，让学生对比，两汉纸的区别）。 生：东汉纸要细腻一些，有利于书写。 师：回答正确，东汉纸就是我们熟知的蔡伦改进的造纸术（向学生展示史料和制作过程），引出后人将之称为“蔡侯纸”，到魏晋南北朝时纸质提高，并成为最主要书写材料 师：中国既然是世界上最早发明造纸术的国家，那么西方改变牛皮这样书写材料的历史又是什么时候呢？我们来了解一下造纸术的传播（超链接图片），让学生总结，其传播过程。 生：4世纪传入朝鲜，7世纪传入日本，8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧非，16世纪传入美洲，19世纪传入大洋洲。 师：十分正确，那么造纸术传入世界，对世界会带来怎样的影响，我们来看第三小目：影响 师：纸是用来书写的，那么它会有什么作用？ 生：传播文化。 师：正确，（教师归纳）1、文明的发展和社会进步2、信息的记录、传播和继承 师：（过渡）造纸术的发明、改进、传播是我们中华民族的骄傲，不仅如此，我国还是最早发明火药并运用于军事的国家，下面我们来学习第二目火药。 师：首先来看其概况，我国火药最早发明是怎样产生的？ 生：炼丹。 师：向学生展示炼丹引爆图，并引出材料“众所周知，中国人在世界上以保守、含蓄而著称。这归结于几千年传统文化具有保守、从众、迷信等特点。” 师：这说明了什么？ 生： 并不是以科学理论为先导的，而是在实践过程中产生的。 师：是，除了炼丹，人们还在冶金实践中已经广泛使用木炭春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知。《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材对炭、硫、硝三种物质性能的认识 东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的地雷、13世纪中期，蒙古军西征时传入阿拉伯。 师：我们来看一下火药所带来的影响：炸毁了欧洲的骑士阶层 师：（小结）火药源于炼丹，发展于军事，摧毁了西方的骑士阶层，而给中国带来的却是中国近代的挨打落后。这不得不让人深思。下面我们在了解一下指南针和方向测定技术。 教师介绍战国时期、北宋、南宋时期的指南针技术的发展状况，并给学生展示图片，加深印象。紧接着介绍指南针的传播及给世界带来的影响。然后详细介绍第四目：印刷术 师：（1）概况：隋唐：雕版印刷术的发明 1900年在敦煌发现的《金刚经》卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。 （2）活字印刷术的发明 发明：平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。节省了雕版的费用，提高了印刷效率改进：元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。 以经济、方便的形式推进了文化的传播印刷术对欧洲产生的影响推动了社进步为洲走出黑暗的中世纪以及