第四章 人格塑造.ppt

第 四 章 ; 什么是人格;第一节 人格概述;几种人格理论概述 1. 精神分析流派－弗洛伊德 人格的结构： 本我（id） 自我（ego） 超我（superego） ;现实原则;2. 特质类型流派－奥尔波特 在缺少人格测验结果的情况下，特质可以根据所观测到的行为做出推断。 林黛玉的人格特质分析： 核心特质：多愁善感 首要特质：清高、聪慧 孤僻、抑郁、敏感 次要特质：冷漠 ;人本主义流派－马斯洛 ;三、人格的结构;二、人格的结构 气质与性格 1.气质：是人生来就有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。 首先，是个体心理活动动力特征的综合，表现为心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面。 其次，气质是一种典型的心理特征，是人的全部活动都染上了独特的色彩，表现出与他人不同的心理特点。 再次，是一种稳定的心理特征，不会因情境的变化而变化，即“秉性难移” 最后，气质与生俱来，受神经系统活动过程的特性所制约，但无好坏之分。;气质的高级神经活动类型说 前苏联巴甫洛夫;高级神经活动类型及特征;气质;; 不同表现 苏联心理学家达威多娃： 四个不同气质类型的人上剧院看戏，但都迟到了。 胆汁质的人……和栓票员争吵，企图闯入剧院。他分辨说，剧院里的钟快了，他进去看红是不会影响别人的，并打算推开检票员进入剧院。 多血质的人……立刻明白，检票员是不会放他进入剧场的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了。 粘液质的人……看到检票员不让他进入正厅，就想“第一场总是不太精彩，我在小卖部等一会，幕间休息时再进去”。 抑郁质的人……会说：“我老是不走运。偶尔来一次戏院，就这样倒霉”接着就返回家去了。;胆汁质者可以成为出色的导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、监督员等，他们适应于喧闹、吵杂的工作环境，而对于需要长期安坐、细心检查的工作则难以胜任。; 内心的体验一般会在面部表情和眼神中明显地表现出来；积极参加学校一切活动，但表现散漫，有始无终；学习疲倦时，只要稍休息一下，便会立刻焕发精神重新投入学习；理解问题总比别人快，但学习常会见异思迁，注意力不容易集中；希望做难度大，内容复杂的作业，但不耐心细致，总希望尽快完成作业；容易激动，但情绪表现不强烈；容易产生骄傲情绪，觉得自己比别人要机智和灵敏；变化迅速，遇到稍不如意的事就情绪低落，稍得安慰或又遇到使他高兴的事，马上就会兴高采烈；善于交际，待人亲切，容易交上朋友，但友谊常不巩固，缺少知心好友。;外科医生、法官、管理人员、会计、保育员、话务员、播音员等是粘液质者比较能适应的工作，变化、需要灵活的工作使他们感到压力。 ;喜欢安静独处，性情孤僻，但是在友爱的集体中，又可能是一个很容易相处的人；办事犹豫不决，优柔寡断，做事情总比别人花费时间多，细心谨慎，稳妥可靠；不爱表现自己，对出头露面的工作尽量摆脱；在陌生人面前害羞，当众讲话常表现出心慌失措；感情比较脆弱，因为—点小事就会引起情绪波动，容易神经过敏，患得患失；当学习或工作失利时，会感到很大的痛苦；爱看感情细腻、富有描写心理活动的小说和电影。;性 格 指个体对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而又核心意义的心理特征。 性格是个体在后天获得的，是现实生活中社会关系的反映。性格中的许多特征反映了个体道德品质的好坏。;认知风格 认知风格是指个体在认知活动中所偏爱的加工信息的方式，即表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。 目前研究较多的是： 场独立与场依存 冲动型与沉思型 同时性和继时性等方式 ;场独立型——场依存型 场独立型对客观事物作判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。 场依存型者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。;有关研究还表明，场独立性和场依存性与学生的学习倾向和特点有关系。 一般来说，在学科兴趣方面，场独立性者较倾向于喜欢自然科学，而场依存者则喜欢社会科学； 在学科成绩上，场独立性者自然科学成绩好，社会科学成绩差；而场依存性者自然科学成绩差，社会科学成绩好； 在学习策略上，场独立性者往往采用独立自觉学习，其学习由内在动机支配；场依存性者则易受暗示，学习欠主动，其学